【正文】 中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。(5)體會思想感情、作者的表達方法。并引導學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。教材把它們對照編排，便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。 。 。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 背誦。 小升初的全面復習計劃5 一、指導思想 根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。 三、復習內(nèi)容： 掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。 拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。 六、重點輔導對象： (薄弱方面為閱讀與寫作)(基礎知識薄弱，從低段知識開始補)經(jīng)過復習可以減少遺忘，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。 措施： (1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。 (2)書寫習慣的糾正。 (5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。包含以上內(nèi)容。多了解情況，少主觀臆斷。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。 進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。(3)分段和概括段落大意。認識分號和破折號。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。 三、具體安排 漢語拼音 要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。把肯定句改成雙重否定句。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。 背誦。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。 本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。百分數(shù)的概念沒有單獨復習，但它是百分數(shù)應用的基礎，因此要注意進行復習。教材首先通過一組題目，強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。 寫作 (1)、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。(2)給自然段劃分層次。 標點符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。 要能正確地修改病句。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。引導學生正確審題。 一、復習的目標： 復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。 (2)分數(shù)(百分數(shù))應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。結(jié)對子，一幫一。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。 使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應