【正文】 年 月 日閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！痹谖业挠洃浿校瑳](méi)有哪個(gè)畫(huà)家能畫(huà)出快樂(lè)來(lái)?！蔽颐靼琢?，在我們眼里，總是盯著痛苦看，而快樂(lè)常常是被我們忽略了的那部分?！边@其實(shí)就是告訴我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的人和事，這本身就是一種幸福。畢淑敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幸福，有時(shí)候像一匹棕色的大馬拉著一駕金色的馬車(chē)，呼地一下飛奔而過(guò)。有很多人問(wèn)他為什么是一張白紙并且還有一塊黑漬。在炎熱的夏天，透過(guò)酷暑，你會(huì)感受到風(fēng)的涼爽。透過(guò)痛苦看快樂(lè)，沒(méi)有痛苦的陪襯，哪來(lái)快樂(lè)的自在。”【解析】試題分析：這是一道思辨型的話(huà)題作文題。思辨的方法有解剖透視、思維輻射、尋求聯(lián)系等，但無(wú)論采用了哪種方法，總離不開(kāi)“分析法”。②設(shè)想法。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。要求:不要套作,不得抄襲,不少于800字。白瓷大碗映襯的它越發(fā)乳白，飯里點(diǎn)綴著幾片小紅和小綠，那些是青菜葉和紅蘿卜塊；旁邊飄著幾彎搖曳的小舟，那些是黃豆。這是一則命題作文，所給的材料提供了幾個(gè)含義“①體味，如品味、品嘗；②評(píng)論好壞，按一定的等級(jí)衡量，如品評(píng)、品鑒；③品質(zhì)……”，考生可以圍繞這些材料打開(kāi)思路，緊緊圍繞“品”做文章。選擇機(jī)遇，也就選擇了成功。跌落到谷底，必定會(huì)受到打擊，必定會(huì)感到悲惱，感到不公，為何要在我人生的履高點(diǎn)給我當(dāng)頭一棒，使我跌入谷底?為問(wèn)命運(yùn)要如此之提弄人?一個(gè)個(gè)的不解，一聲聲悲哀，一天天埋頭思索……答案無(wú)非就是給你一個(gè)警示，讓你在未來(lái)的道路上步步為營(yíng)，每一步都走得小心翼翼，讓你化悲憤為力量，化力量為壓力，化壓力為動(dòng)力，橫掃一切的障礙物。誠(chéng)然，美好的事物如流星劃過(guò)晴朗的夜空，稍縱即逝。彈奏觸動(dòng)心靈的聲音。溫柔地?fù)崦歉赣H的關(guān)切與期望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)我心里，讓我每天早晨從父愛(ài)的溫暖中起床，開(kāi)始新的一天。這使我更堅(jiān)定了自己的意志，用成績(jī)回報(bào)他，用行動(dòng)作為接受到父親關(guān)懷的響應(yīng)?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)。但上天幫助了他們，那個(gè)工人和車(chē)上所有人都活了下來(lái)。他無(wú)愧于心，因?yàn)樵谀锹L(zhǎng)的等待里，他不曾松過(guò)一口氣?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。可以按照“何謂真——因?yàn)檎妗`行真”構(gòu)思。參考立意：生活需要精彩；生活需要勇氣；生活需要正能量；生活需要失??；生活需要痛苦；生活需要智慧等。生活就像洋蔥，你必須一層一層地剝它，有時(shí)候還得流淚。生活像一場(chǎng)戲，需要你投入全部精力去演好你自己的角色。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要內(nèi)容健康。買(mǎi)書(shū)，我很挑剔，也很仔細(xì)。當(dāng)我把書(shū)揀起來(lái)給他時(shí)，他對(duì)我笑笑說(shuō)：“我有一個(gè)不情之請(qǐng)，不知道可不可以……”我知道剛才是我不小心撞到他，心懷愧意，于是連聲應(yīng)道：“你說(shuō)，你說(shuō)……”他推了推眼鏡說(shuō)：“你這本《時(shí)光魔琴》我找了半天，導(dǎo)購(gòu)說(shuō)沒(méi)有了，我看見(jiàn)你這有兩本，可不可以讓一本給我。也許還會(huì)想些“未知的下文”。作文時(shí)不能只寫(xiě)對(duì)象，忽視“遇見(jiàn)”?？碱}中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要我們自己悟出來(lái)。當(dāng)題目是一個(gè)詞時(shí)，選材的范圍很寬．確定寫(xiě)作目標(biāo)就顯得困難．這時(shí)你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫(xiě)作目標(biāo)。請(qǐng)以“新”為題目，抒寫(xiě)你真實(shí)而鮮活的體驗(yàn)或感想。漫步在校園里令人不覺(jué)地會(huì)產(chǎn)生一種渴求知識(shí)的欲望。所以，為了能達(dá)到心中的目 標(biāo)，我要在高中付出更多的努力。立意時(shí)重心應(yīng)該放在高一，寫(xiě)出高一的特征，材料中給出提示：要在作文中寫(xiě)出“新”，展現(xiàn)高中生活的新面貌、新氣象。這是一個(gè)多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的霧，柔柔的風(fēng)，冉冉升起的朝陽(yáng)，朗朗的讀書(shū)聲，都引起我無(wú)限的遐思。我背著書(shū)包，背對(duì)著夕陽(yáng)，在微風(fēng)的陪伴下高高興興地向家走去，而新學(xué)校的一切帶給我的思考將越來(lái)越多。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。因此，我們作文前要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍 及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意。弄清了這些，我們寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)游刃有余了。需要注意的是，在審題過(guò)程中，以上幾點(diǎn)往往需要我們綜合運(yùn)用?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，寫(xiě)“變”這話(huà)題，要在思想上、意識(shí)上、精神上、風(fēng)貌上表現(xiàn)出新的時(shí)代氣息，從內(nèi)容到形式都要求進(jìn)步，求發(fā)展，求創(chuàng)新。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。記得期末考試前的那個(gè)周日夜飄過(guò)些零星小雪，整個(gè)教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國(guó)普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來(lái)看到過(guò)的真正的大雪。但我們只知下雪時(shí)純白的美，卻從不知曉大雪也會(huì)帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。“這就是你的未來(lái)。透過(guò)窗戶(hù)，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話(huà)題作文的材料具有雙重身份，它既是話(huà)題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。請(qǐng)用我們手中的筆，解開(kāi)情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫(xiě)作能力。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長(zhǎng)大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見(jiàn)更多的人。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過(guò)時(shí)代的天空，留在人們的心底。死有命，富貴在天。但是始終有一句話(huà)激勵(lì)著我們：智慧，機(jī)遇，它決定一個(gè)人的命運(yùn)。也許，在我們失敗時(shí)，有人會(huì)譏諷你，在我們成功時(shí)，也有人會(huì)吹捧你，在此時(shí)，你會(huì)怎么做呢？或許你會(huì)信聽(tīng)謠言，或許你會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)榍邸⑵鹇涫强简?yàn)自己的試題。它還暗示我們進(jìn)行聯(lián)想和想象：“命運(yùn)”與“個(gè)性”有關(guān)，命運(yùn)的悲劇，往往是個(gè)性的悲??；命運(yùn)與時(shí)代有關(guān)，命運(yùn)的悲劇往往也是時(shí)代的悲??；命運(yùn)與國(guó)家興衰相關(guān)，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。 要易寫(xiě)作。 要內(nèi)容健康。如果你能和文學(xué)作品中的某個(gè)人物相遇，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？我和______的故事。再讀“紅樓”記不得是什么時(shí)候了，沒(méi)辦法，要交讀書(shū)筆記唄，只得硬著頭皮再度捧起《紅樓夢(mèng)》?！被蛟S吧，那么，下次再讀《紅樓夢(mèng)》，我又會(huì)得到一個(gè)怎樣的答案呢？【解析】【詳解】此題考核寫(xiě)作能力，是一道半命題作文，作文的題目是“我和______的故事”，要求從三部名著或九篇文章中選取人物任選其一，此題的重在考核度名著或文章的理解和感悟能力，如和名著的故事，重在讀名著的感悟，和自己的影響，或是見(jiàn)證自己的某段經(jīng)歷。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。④至少引用三個(gè)素材，并分別結(jié)合寫(xiě)作立意進(jìn)行論述。這些苦難沒(méi)有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來(lái)，他歷盡千辛萬(wàn)苦，排除各種艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)入了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進(jìn)行學(xué)習(xí)?！窘馕觥吭囶}分析：半命題要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開(kāi)掘深一點(diǎn)。則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。當(dāng)然也可以適當(dāng)創(chuàng)新。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折，登基以后好大喜功，三次遠(yuǎn)征高麗徒勞而返，挖掘大運(yùn)河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時(shí)的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死。　　歷史上有成就的人哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種磨煉?美國(guó)前總統(tǒng)林肯小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常餓肚子，長(zhǎng)大之后競(jìng)選議員，連遭失敗，但他堅(jiān)持下來(lái)了，以無(wú)比頑強(qiáng)的精神成功地?fù)?dān)任美國(guó)總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫(xiě)下來(lái)嗎？請(qǐng)以“面臨 ”為題目寫(xiě)作議論文。要切中題旨文意，暗合命題要求?！静牧湘溄印考t樓詩(shī)詞《作者題絕》滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？《太虛幻境楹聯(lián)》假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！睊煸谧爝?，雖然對(duì)顰兒整天哭哭啼啼，怡紅公子整日挨訓(xùn)仍不甚明白，倒也得出了又一個(gè)新的答案：《紅樓夢(mèng)》確實(shí)讓人“余香滿(mǎn)口”只是我讀不懂的地方還太多?！苎┣酆苄〉臅r(shí)候，就“瞄”上了書(shū)架上那本厚厚的《紅樓夢(mèng)》理由很簡(jiǎn)單，同桌總會(huì)哼上幾句“天上掉下個(gè)林妹妹，恰似一朵清云剛出……”他得意地向我炫耀這是源于一本叫《紅樓夢(mèng)》的書(shū)。因此，我們?cè)?這方面應(yīng)引起注意， 不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)， 或是標(biāo)新立異， 填寫(xiě)上了一些消極、 不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫(xiě)積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。 要確定體裁?！懊\(yùn)與”話(huà)題比較寬泛，可用“添加法”，在話(huà)題前后添上相關(guān)詞語(yǔ)，使題目?jī)?nèi)涵具體化，如“挑戰(zhàn)命運(yùn)與創(chuàng)造奇跡”等。別讓別人的干擾與誘惑成為你一生的陰影，夏夜那多情的陽(yáng)光終會(huì)光彩奪目。也許你嘗試了不一定成功，但如果沒(méi)有嘗試就永遠(yuǎn)不可能成功。固然，我們不是圣人，達(dá)不到“不以物喜，不以已悲的思想境界”。命運(yùn)與環(huán)境有關(guān)，改變了環(huán)境，便能改變命運(yùn)；命運(yùn)與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運(yùn)；命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān)，抓住了機(jī)遇，也便抓住了命運(yùn)……也有人說(shuō)：生活中，你對(duì)“命運(yùn)”有何認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“命運(yùn)與　　 　 ”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。時(shí)光從未淡去這些文字的身影，反而日久彌新，仿佛不滅的燭光，給人以溫暖的慰藉。感謝她讓我對(duì)生活充滿(mǎn)感激與溫度，原來(lái)，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。然后因?yàn)橐粓?chǎng)考試，我們走散了。2.“池塘邊的榕樹(shù)上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對(duì)童年的回憶。立意：——教誨；——鼓勵(lì)；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開(kāi)始了逃亡，與行走。走了一段，我看見(jiàn)前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒(méi)蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒(méi)蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒。善于抓住這些問(wèn)題和詞句，讀懂話(huà)題材料，在領(lǐng)會(huì)材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)本就是那么縹緲…“未來(lái)”就 是“下雪”，我們?cè)灸敲雌谂嗡牡絹?lái)，可當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，我們的擔(dān)憂(yōu)、恐慌、或者，無(wú)奈，會(huì)遠(yuǎn)大于新奇。本來(lái)經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無(wú)法承受大雪帶來(lái)的打擊，正在奄奄一息地掙扎。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒(méi)有。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個(gè)上海，覆蓋了這多少年沒(méi)下過(guò)大雪的傷害。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。注意題干的要求，具體寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫(xiě)，大而無(wú)邊的空泛議論。大千世界、萬(wàn)事萬(wàn)物每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。要求：有情節(jié)，有細(xì)節(jié)，不少于700字。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景”，這是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等），后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。以“我心中最美的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇800字左右的作文。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。文章的感情基調(diào)應(yīng)是歡快的，充滿(mǎn)期待的。在秋海棠和菊花盛開(kāi)的時(shí)候，16歲的我走進(jìn)新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學(xué)們祝福都深深地映在我的腦海里。文章可以記敘有關(guān)高一的學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如收獲了真摯的友情，也可敘述一段難忘的經(jīng)歷而讓自己成長(zhǎng)的故事，關(guān)鍵是要真情真事，不可閉門(mén)造車(chē)，虛假浮夸。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。我不得不放棄初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活方式，不能放松警惕，要時(shí)刻都處于最佳狀態(tài)，因?yàn)楫?dāng)你在犯困時(shí)，總會(huì)有人正在全神貫注；不能再想去放松，因?yàn)楫?dāng)你在娛樂(lè)時(shí)，總會(huì)有人正在忙于復(fù)習(xí)；不能為自己的錯(cuò)誤找借口，因?yàn)楫?dāng)你在為自己犯的錯(cuò)找借口逃避時(shí)，總會(huì)有人在認(rèn)真反省自我，找自己的缺點(diǎn)。③提倡寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，文體不作嚴(yán)格限制，但不能寫(xiě)成詩(shī)歌。命題作文的選材新穎須遵循三條原則：（1）材料真實(shí)（2）材料新穎（3）材料典型。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)．就是命題作文的“題眼”。命題作文，審題應(yīng)當(dāng)做到：（1）辨明文體?？梢匝a(bǔ)上如“同學(xué)”、“陌生人”等，也“挫折”“苦難”“友情”“音樂(lè)”“李白”等名詞，也可以補(bǔ)上“花開(kāi)”等主謂短語(yǔ)?！皩?duì)不起，打擾了！”他轉(zhuǎn)過(guò)身去，背影中夾著幾分憂(yōu)傷。這時(shí)，我才仔細(xì)看他：白凈的臉上綴著幾顆調(diào)皮的痘子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。 請(qǐng)以“遇見(jiàn) ”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，立意自命，文體自選，不得抄襲，不得套作。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫(xiě)作。生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，你身在其中有時(shí)卻不知道它有多精彩。生活像一棟你生活的大房子，它可能空虛無(wú)物，它也可能被你布置的豐富多彩。最后可以寫(xiě)自己的做法或缺期待，如讓我們多擁有“正能量”；多一點(diǎn)樂(lè)觀，少一點(diǎn)埋怨，那么我們的生活才會(huì)快樂(lè)等。“生活需要_________”是一篇半命題作文。提供的題目“生活需要 ”，屬于句子式題目，本身就表達(dá)一個(gè)明確的判