【正文】 。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感?！敬鸢浮磕菚r(shí)，她正年輕時(shí)光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過(guò)了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對(duì)我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作?？赡芰⒁猓焊卸鏖L(zhǎng)輩感謝陪伴感激親人寫(xiě)作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來(lái)表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。此刻，我們站在舞臺(tái)上。無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。學(xué)校里，傾聽(tīng)那朗朗上口的讀書(shū)聲，這是我們最好的未來(lái)。請(qǐng)以《站在____的門(mén)口》為題寫(xiě)一篇記敘文。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里。我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。還要注意題中對(duì)文體的要求。猛然間，他瞥見(jiàn)了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪。手上的那把傘，因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重；而我，迎來(lái)了內(nèi)心的天明?？梢赃x擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場(chǎng)合寫(xiě)社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來(lái)寫(xiě)“他”平凡的行為中表達(dá)的愛(ài)。③以《中國(guó)古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時(shí)說(shuō)：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂(lè)趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個(gè)盛唐，筆尖揮毫上河圖景。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無(wú)意義，那么便是時(shí)忖度“玩”的限度了。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各有各的見(jiàn)解。行文思路：首先，文章開(kāi)頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開(kāi)論說(shuō)，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)，正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。這對(duì)他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。又稱(chēng)打錢(qián)、擲錢(qián)、攤錢(qián)。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。什么家居擺設(shè)都沒(méi)有，只有唯一的一個(gè)陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。這年他十歲。媽媽猛地抬起頭，不知所措。一個(gè)過(guò)路的人迷惑不解，問(wèn)鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個(gè)人說(shuō)道：“一個(gè)母親，一個(gè)收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家，看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望，媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國(guó)偉大的復(fù)興夢(mèng)，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。它驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮。不足的是，文章說(shuō)理較少。望著這張照片，我自豪的笑了，因?yàn)槲抑?，我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)只會(huì)要糖果吃的小寶寶，也不是那個(gè)滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也擁有了自己的思想和個(gè)性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過(guò)就會(huì)有回報(bào)！藍(lán)藍(lán)的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個(gè)小小的影子越長(zhǎng)越大，這本成長(zhǎng)相冊(cè)，我會(huì)好好收藏，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！【解析】試題分析：這是一篇帶材料的命題作文，材料中審題關(guān)鍵句為“一幅或幾幅照片來(lái)展示你身心的發(fā)展變化”，關(guān)鍵詞“身心的發(fā)展變化”。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱(chēng)?第三人稱(chēng)?如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)。要求人物形象生動(dòng)，故事情節(jié)具體，主旨明確，不少于800字。“餓吧？誰(shuí)讓你不吃早飯！諾，本小姐賞你的！”這時(shí)候我就會(huì)特別配合地雙手接過(guò)：“謝大小姐咯！”最后呀，倆人一同笑，像兩個(gè)小瘋子一樣。我雖平凡，但是有那些年的喜悅陪伴，再艱難險(xiǎn)阻的路，我也一定能走出一片彩虹。立意：喜悅?cè)绮粩〉孽r花盛開(kāi)在你我的心頭。在悠揚(yáng)的鋼琴曲中，我已忘記自己是在比賽，感覺(jué)是在向這個(gè)世界抒發(fā)我的情感，用“琴情并茂”一點(diǎn)都不為過(guò)，我將自己融入音符，簡(jiǎn)直實(shí)現(xiàn)了“人琴合一”的效果。我疑惑不解，不禁有些慌亂：怎么回事，我明明是根據(jù)書(shū)上說(shuō)的來(lái)做的呀。令人激動(dòng)的一天終于到了，莊嚴(yán)而又神圣的升旗儀式終于開(kāi)始了，我站在巍然聳立的國(guó)旗下，站在眾人的面前，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心既激動(dòng)又緊張，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)主持人，我鼓起勇氣大聲朗讀：“這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始……”讀著讀著，同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲給了我自信。就是將一件事情從開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫(xiě)下來(lái)。不論是刮風(fēng)下雨，也不論是春夏秋冬，早上沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)面就走出家門(mén)，晚上太陽(yáng)已經(jīng)收工了我還在教室里讀高中課程。放學(xué)路上此刻我正走在放學(xué)回家的道路上，心情感到很混亂，挖掘心中的感想，提筆記錄此刻心情中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；蛟S還是留在原地。于是，邁著堅(jiān)定的步伐向前走去……【解析】【詳解】此題考核寫(xiě)作能力，要求重點(diǎn)關(guān)注題中“捕捉典型畫(huà)面”“展開(kāi)合理想象”“寫(xiě)兩則片段”， 這些核心要求?！白非笥勒妗奔粗灰钦嬲龑?shí)施素質(zhì)教育， 在各種恰當(dāng)評(píng)價(jià)方式之下，其教育結(jié)果一定呈現(xiàn)優(yōu)良效應(yīng)。書(shū)寫(xiě)要工整 工整、流利的書(shū)寫(xiě)給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場(chǎng)地。請(qǐng)以“撿拾幸福”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。晨風(fēng)中，回蕩著朗朗讀書(shū)聲。林蔭道旁，枝椏搖曳。其實(shí)我想說(shuō)，只要心靜了，一切都會(huì)靜；只要心自在了，一切都會(huì)自在。有的人撿到多些，有的人撿到少些。本題要求寫(xiě)一篇記敘文，記敘文的寫(xiě)作，動(dòng)筆之前，主要體現(xiàn)觀察、感受、分析、綜合、聯(lián)想、想象、構(gòu)思等思維方面的能力；動(dòng)筆之后，主要是語(yǔ)言表達(dá)方面的能力，包括記敘、描寫(xiě)、議論的能力，以及對(duì)語(yǔ)法修辭綜合運(yùn)用的能力。譬如，可以從反思幸福的角度切入，對(duì)幸福提出自己獨(dú)特的看法；也可以信手拈來(lái)生活的珍珠，為幸福做出生動(dòng)具體的闡釋?zhuān)贿€可以用自己細(xì)膩的心靈觸角，感受世界上最樸實(shí)最真誠(chéng)的情感。在第一根火柴中，小女孩看到了能帶給她溫暖的火爐，我們可以想象小女孩有多冷，而我們每年的冬天都是烤著火度過(guò)的，難道我們不幸福嗎?在第二根火柴中，小女孩看到了肚子里塞滿梅子、蘋(píng)果的烤鵝，我們可以看出小女孩有多么饑餓，而我們餓過(guò)嗎?我們從來(lái)就沒(méi)有感受過(guò)真正的饑餓，我們不是幸福的嗎?而第三根火柴帶給她的，是一棵高大美麗的圣誕樹(shù)，上面有許多彩色圖片，我們可以想象：這些我們唾手可得的東西，小女孩卻只能奢望，只能在幻覺(jué)中去尋找。能發(fā)現(xiàn)幸福的存在，本身就是一種幸福。那時(shí)單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過(guò)充實(shí)的一天而喜悅。結(jié)構(gòu)示例：“撿拾幸?！?，文體：記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。分享一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。因?yàn)榉窒?，他們得到了世人的尊敬。點(diǎn)睛：本題考生注意挖掘材料中的分享，在寫(xiě)作的過(guò)程中就有了寫(xiě)作的方向，最好是將生活中與他人分享的例子寫(xiě)入作文中，同時(shí)也要注意挖掘分享的意義，這樣就能使得作文寫(xiě)得更加深刻。你自異域而來(lái)，帶著對(duì)神明和生命的敬畏；你自天堂而來(lái)，帶著對(duì)人間和弱小的大愛(ài)。我自隔世而來(lái)的友人——阿拉法特。素材：，曹操正在睡覺(jué)，一聽(tīng)老朋友許攸來(lái)投，連忙從床上跳下來(lái)，鞋襪不穿，跑出恭迎。運(yùn)動(dòng)員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場(chǎng)內(nèi)呈現(xiàn)萬(wàn)鴿齊飛的壯觀場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)和平的殷殷期盼。為了紀(jì)念這位“斯世當(dāng)以同懷視之”的知己，魯迅懷著無(wú)限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書(shū)?！碑?dāng)時(shí)曹操挾天子以令諸侯，禰衡性情剛傲，不肯事曹。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個(gè)典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠(yuǎn)方”而來(lái)的朋友帶給了作者無(wú)盡的精神享受：愛(ài)國(guó)、無(wú)私、和平?！敬鸢浮坑隹v有相憶，卻不悔相遇。王獻(xiàn)之與愛(ài)妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個(gè)唯美的故事，“桃葉復(fù)桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無(wú)限，感郎獨(dú)采我。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇?！坝觥?，指的是相逢，不期而會(huì)。遇，是一個(gè)多么簡(jiǎn)樸而又簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，人生有太多次遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物，每個(gè)人所遇見(jiàn)的事情都有太多的不同卻也會(huì)有太多的相同點(diǎn)?！坝觥钡膶?duì)象可以是實(shí)際的事物，也可以是精神方面的。那是因?yàn)?，相遇是一種美。相遇，更是一種美麗。在悠揚(yáng)笛聲穿越蝴蝶花間的場(chǎng)面，劉徹與阿嬌相遇。 “遇”是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一種緣分，生命里有數(shù)不清的“遇 ”是一次相逢，也可能是離別；“遇”是成功，也可能是失??；“遇”是甜美，也可能是苦澀；“遇”是第一次，也可能是最后一次。御史大夫郗慮向來(lái)與他有嫌隙，便趁機(jī)對(duì)曹操進(jìn)讒說(shuō)：「孔融平日每每輕侮丞相，又與禰衡相友善，禰衡稱(chēng)贊孔融是“仲尼不死”，孔融贊美禰衡是“顏回復(fù)生”。，是指不拘年齡、職業(yè)、輩份，彼此推心置腹而結(jié)交為無(wú)話不談的摯友。魯迅收到信以后，就和弟弟周建人一道設(shè)法從各方面籌資，打算買(mǎi)一個(gè)鋪?zhàn)?，以此作?dān)保去跟監(jiān)獄當(dāng)局交涉，以將瞿秋白保釋出來(lái)。 2008名演員擊缶而歌，吟誦著“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，表達(dá)對(duì)世界各地奧運(yùn)健兒和嘉賓的歡迎。審題上沒(méi)有多少難度，但是若要寫(xiě)出深意來(lái)，還需認(rèn)真思考。我自異域來(lái)的友人——特蕾莎修女。拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)，你步履蹣跚卻精神抖擻，你的心中還有愿望和夢(mèng)想；王師北定中原，家國(guó)天下壓得你彎了腰，卻始終不肯垂下頭。再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼。比爾 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲?！军c(diǎn)睛】記敘文寫(xiě)作的通病是假、大、空。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開(kāi)始認(rèn)真地為我削一只蘋(píng)果。幸福可以是清晨的一縷陽(yáng)光。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一只小狗問(wèn)狗媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐想，那就是幸福。本題要求寫(xiě)記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動(dòng)人故事，交代出對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過(guò)程以及心理變化等。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。生活就是一個(gè)節(jié)日，是一場(chǎng)盛大的慶典。室友已退去，平時(shí)的喧囂恢復(fù)寧?kù)o。幸福感在新湖蕩漾開(kāi)來(lái)。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。閱讀下面的文字，按要求作文。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫(xiě)自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內(nèi)容，這感動(dòng)自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過(guò)的有很深印象的書(shū)刊登載，寫(xiě)作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用。注意：350 字篇幅短小，一晃而過(guò)，切忌空話套話，一定要抓住細(xì)節(jié)具體的畫(huà)面，以小見(jiàn)大， 引出所想表達(dá)的深刻思想。歲月無(wú)情，時(shí)間流逝，它會(huì)讓你變化，不是往日的你。落葉是幸福的，走的時(shí)候沒(méi)有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。雪像沒(méi)睡醒一樣，我都無(wú)從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去。要求:兩則片段中間空一行。同學(xué)們，這就是我成功的喜悅。第六天的時(shí)候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)成了豆芽，根部也恢復(fù)了正常。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂(lè)譜，好像總有一股莫名的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對(duì)喜悅作了深刻的解釋?zhuān)矏偸且环N智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。那年初一，帶著小學(xué)時(shí)代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門(mén)，遇見(jiàn)令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。其次要審好題。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目。媽媽見(jiàn)我不見(jiàn)了蹤影，急忙尋找了起來(lái)，就在媽媽急得焦頭爛額時(shí)，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過(guò)去一看，我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢！翻開(kāi)第二張照片，一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書(shū)呢，不用說(shuō)那個(gè)便是我，那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了，看見(jiàn)哥哥正在專(zhuān)心致志地看著一本故事書(shū)，我也湊上去看了起來(lái)，但是哥哥看得太快，我還沒(méi)看清楚，便翻了過(guò)去，我見(jiàn)了連忙說(shuō)道：“哥哥我還沒(méi)看完呢！”哥哥聽(tīng)了笑道：“你搶得到我就給你看。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。杞人是在眾人安于現(xiàn)狀，俯視大地之時(shí)，第一個(gè)仰望天空，思索真理的人?！?要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇作文?！奔?xì)數(shù)大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實(shí)理想的人生。【來(lái)源】上海市閔行區(qū)莘莊中學(xué)20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】為我心中的那片海有人說(shuō)，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時(shí)，總不能戛然而止，你還得用點(diǎn)筆墨交代事件的結(jié)局。在那個(gè)冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開(kāi)了親愛(ài)的母親。“你吃吧，媽媽吃過(guò)了?！安涣?，媽媽剛剛做飯的時(shí)候已經(jīng)先吃了，乖，快吃?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來(lái)了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來(lái)了；那太陽(yáng)意外的升起了……生活之中，無(wú)處