【部編版小升初語文】詩歌鑒賞專題練習(附答案)-文庫吧在線文庫
【正文】 做此類題，要注意理解全詩的意思，重點理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩的意思?；颍涸⑶橛诰埃员皩懕?。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠的地方。表達出的畫面是夕陽即將落下地平線，遠方馬上的行人在孤獨的趕路，但卻路途遙遙，不知所向?；卮鸨绢}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，再進行概括即可； （2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 （2）結合這首曲子的具體語句進行分析， 馬致遠這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調。據此分析答題意對即可。本題考查賞析情景交融寫法的能力。 【答案】 （1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 【解析】【分析】（1）此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。 【甲】秋詞（其一）（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 （2）《秋詞》古人的悲秋，作者頌秋，秋天“一鶴凌云”，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解，解答時要讀懂詩歌，理解詩人的情感，考生要對詩歌進行比較的閱讀，結合詩句中的意象、理清詩人的情感。 “楊花”比喻漂泊無定所；“子規(guī)”，即杜鵑，又稱布谷鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，這兩種景物的選擇契合詩歌的氛圍，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵本題考查體會詩歌感情的能力。其中的“陰陰”寫出了楊柳的枝繁葉茂；“殘花落盡”點明了時令——暮春時節(jié)。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可）（2）一致。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。 ⑵本題考查考生對句意的理解和分析，要求考生讀懂語句，理解語句的意思，注意結合寫作背景進行分析。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。小橋流水人家更供托出斷腸人在天涯的鄉(xiāng)愁（以樂襯哀）。這首被贊為秋思之祖的成功曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術特征。秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。據此理解分析作答。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。 故答案為：⑴楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。字里行間流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)。（1）這兩首詩都描寫了秋天的景物，但是描寫的對象不同，【甲】詩描寫的對象是________，而【乙】詩則描寫了秋天的四種景象，分別是秋蟬、秋柳、________、秋葉。 故答案為：⑴ 愁；⑵ B 【點評】⑴本題考查詩歌感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住重點句子體會感情。詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項是（本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，
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