心理健康教育系列活動方案策劃書(精選8篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 六、活動對象：學院全體學生七、相關要求及說明：各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。,維護教師心理健康。對于超出職責和專業(yè)能力范圍的，學校要及時轉(zhuǎn)介。心理健康教育系列活動方案策劃書篇3一、活動目的進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，尊重生命，促進學生人格的健全發(fā)展。(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發(fā)言)，簡要寫出此次班會的總結(jié)(成功經(jīng)驗、失敗教訓等等)，形成文字材料。使同學們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實學習。加之多數(shù)孩子都是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。大家開始思考：自己有什么優(yōu)點。提前根據(jù)報名安排好節(jié)目次序，因此學生做了充分的準備。心理健康教育系列活動方案策劃書篇1班級：時間 20__年3月26日 地點主題 自信的風采 目的增強同學自信心，加強同學間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。后來的周記中，同學反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。從而拓展到自己的理想是什么，自己應該為班里做點什么，自己應該為國家做點什么等。而浮躁心態(tài)是十分有害的。聯(lián)系學習，我們更應該有個怎樣健康的心理呢?二、班長主持提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發(fā)表看法。(2)保持一顆平常心和正確的進取心。各?？衫煤诎鍒?、宣傳欄、校報?？?、校園廣播以及根據(jù)學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好。四、活動要求，學校業(yè)務主管校長和政教主任負責指導活動月全程的各項工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理委員的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。心理健康教育系列活動方案策劃書篇5結(jié)合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。出示外出務工父母圖片和子女在家與爺爺奶奶相息相依生活照片。)遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢?教師根據(jù)學生的回答隨機點撥，讓學生認識到：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。提起“溝通”，讓老師想到了“表達”。計劃如下：一、比賽形式及要求：以班級為單位參加比賽每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1_1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區(qū)域)，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。三、活動時間：(與主題團日同步)_日，文件下發(fā)各班即日起至(主題團日評審日)為比賽進行階段……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品_日至_日，為評定作品階段_日，公布得獎情況，頒獎_日至_日，獲獎作品展示四、比賽獎項設定：共六名，分別是——最佳作品獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎五、比賽組織機構：計算機與控制學院分團委學生會六、具體工作安排：，做好此次活動
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