【正文】 科研，往往停留在感性經驗的層面。字寫得正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。爆發(fā)比較迅速，但是慢慢就沒有后勁了。小學一年級教師工作計劃5新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。，認真聽講，積極學習。，熱愛平等對待每一個學生。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。有表達的自信心。六、 教學措施：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓 住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。初步感受形與體的聯系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。(三)、解決問題方面在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。20xx小學一年級數學教師下學期工作計劃2一、本班學生數學學習情況分析班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。工作計劃經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。在整理數的順序時發(fā)現“百數表”的一些規(guī)律等。如利用估計監(jiān)控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數據進行合情推理等。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。2貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。7在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。7“我為學校獻一計”金點子大賽。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。(2)能準確地拼讀音節(jié)。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。對學生進行益智教育。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。，愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。（6）改革評價機制。二、基本情況分析：五年級學生為高年級學生，相對自制，課堂紀律較好，音樂基礎相對薄弱，但接受能力較好，少數學生音樂素養(yǎng)較好，掌握樂理知識，歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。，都要在下節(jié)課檢查，讓個別同學唱。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性。工作方向我的教學不能抱著太強的目的性，不管我多么盡力去付出，但是我的目的不是為了自己，這個狀況我必須得搞清楚。趁著還沒對學生造成不好的影響，我就要自己主動的將其給糾正過來。在工作中，我要注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。三、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好準備工作，備課時注意與新課標結合。小學一年級教師工作計劃14一、學生學習情況分析本班共有學生43人，其中男生24人，女生19人。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。內設四個板塊：“我的發(fā)現”主要引導學生陸續(xù)發(fā)現一些常用的識字方法。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。認識圖形（二）（4課時）。（1）分類、整理（1課時。人民幣的認識（4課時）。（1）找規(guī)律（4課時）。（2）兩位數加一位數和整十數 （4課時）。（2）數的順序比較大?。?課時）。（3）十幾減2（2課時）。幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數學的趣味性。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。小學一年級教師工作計劃15本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數學教學工作，為了本學期的數學教學成績，我特制定如下工作計劃：一、基本情況分析在經過了一個學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識、在本課重現的字。二、教材內容簡要分析本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。響應新課標要求。同時還應該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協作教育。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。然后掌握他們的身心情況，教課的時候我才能把握好分寸，也知道怎么才能給他們講明白。小學一年級教師工作計劃12從前我們做出的成績不是拿來炫耀的，有過的失誤也不是拿來忘記的，經歷的整個過程都是能讓我們從中得到一些東西的。(三)欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。這些學生在班里人數不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響。方法：示范：教師示范，學生模仿。主要教學措施（1）面向群體，因材施教；（2）以審美為核心，激發(fā)學生的學習興趣。不及物動詞教學重點、難點和思路分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。，樹立終身學習的愿望。認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。五、思想品德教育結合點進行熱愛大自然的教育。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑵說出基本筆畫的名稱。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。組織學生參加校“七巧板”現場選拔賽。五、班級主要活動內容組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。二、指導思想：為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。3加強期初行為規(guī)范教育。4盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。三、具體措施1充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。三、主要教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系。能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。初步認識計數單位“一”、“十”和“百”，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。(二)、數學思考方面在認數過程中初步發(fā)展思維能力。經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解 的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化 音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu) 美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。(二)識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的