20xx年課堂教學(xué)心得提升教學(xué)藝術(shù)，贏得課堂精彩-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 話：“優(yōu)秀的課堂離不開親和力，教師的親和力，是教師生成自己的品牌的重點(diǎn)之所在，課堂中教師的親和力彰顯的是和諧。果然經(jīng)過(guò)修改的文章，是很標(biāo)準(zhǔn)的三段。
走進(jìn)學(xué)生，提高我的執(zhí)行力
有人說(shuō)：策劃+執(zhí)行=成功。
作為班主任的我，也曾一度想勸退她，但是《贏得課堂精彩》使我明白了我的想法是錯(cuò)誤的，我決定用我教育的智慧和耐心走進(jìn)這位女生，了解這位女生，改造這位女生。
由此可見(jiàn)，如果教師的執(zhí)行力體系科學(xué)，在我們的課堂內(nèi)外，多一點(diǎn)耐心、多一愛(ài)心、多一點(diǎn)責(zé)任心，真正的走近學(xué)生，了解學(xué)生，我們的教學(xué)計(jì)劃就會(huì)執(zhí)行得更得力，效果就會(huì)更好。于是我重新鉆研教材，并合理整合教材的內(nèi)容，幾次修改整合后終于打造了一節(jié)可以拿得出手的課堂。我開始怨天尤人亂發(fā)脾氣。了解了這些之后，我就經(jīng)常和她談心并說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。
近年來(lái)，由于我校的生源較差，班內(nèi)的學(xué)生素質(zhì)很低。”“什么是立意?”“就是你塑造的人物形象或表現(xiàn)的中心思想，人物形象應(yīng)該是積極地、上進(jìn)的、吃苦耐勞的、知難而進(jìn)的，不能是消極的、邪惡的、懶惰的……”又一次作文時(shí)，他主動(dòng)問(wèn)我：“老師，我寫我上次手術(shù)中如
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