20xx教案人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達(dá)課前說課-文庫吧在線文庫
【正文】 原理生動形象化、顯現(xiàn)化，有利于學(xué)生深化理解課文內(nèi)容，符合學(xué)生的思維特點。這個板書設(shè)計直觀、簡約反映了蝙蝠、雷達(dá)各自的探路原理，表達(dá)了它們之間的聯(lián)絡(luò)。重點：理解雷達(dá)和蝙蝠之間的關(guān)系。以讀導(dǎo)學(xué)法：語言文字的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于悟。我針對三、四、五三個自然段內(nèi)容較為粗淺的特點，主要采納以讀為導(dǎo)、先扶后放的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，為理解蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系做好鋪墊。在這段的教學(xué)中，我決定將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。（其中第二三次試驗的填表是采納先扶后放的方法填的，圖中的填空及畫線是學(xué)生在黑板上畫的?？偨Y(jié)、延伸在課文的總結(jié)中，我也不放棄這個培養(yǎng)學(xué)生才能的好時機。三次試驗得出的結(jié)論我摒棄了傳統(tǒng)的繁鎖的講解，用了幾種方式的朗讀，有個人讀、小組讀、全班讀等方法，讓學(xué)生從讀中理解蝙蝠的飛行。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生用品讀——感悟——做練習(xí)——說話復(fù)述的方法來學(xué)習(xí)課文，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性?！菊f教法】是一篇講讀課文，應(yīng)該以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀根本功為主。在教學(xué)中，我依照教材特點及單元的重點訓(xùn)練工程，確定了本課第二課時教學(xué)目的及重難點。五、談話完畢，鼓勵制造我設(shè)計了如此的完畢語：科學(xué)的征途是無止境的。如此就使學(xué)生在多讀、多說的根底上深化理解了三次科學(xué)實驗的過程，明白了蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起來探路的，從中進(jìn)展語言文字的訓(xùn)練和理解、邏輯思維才能的訓(xùn)練?？茖W(xué)家模擬蝙蝠探路的方法，給飛機裝上雷達(dá)。教案人教版四年級下冊語文《蝙蝠和雷達(dá)》課前說課《蝙蝠和雷達(dá)》是人教科標(biāo)版小學(xué)語文第八冊第三組的一篇講讀課文。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文。第二步：指導(dǎo)學(xué)生揭開蝙蝠探路的機密。大家想不想今后也利用
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