20xx幼兒園托班教學計劃【五篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 會、科學、藝術(shù)五大領域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。
活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。
根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。
三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。
，主動玩完玩具要收拾。
(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己*褲、鞋。
(4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流。
(3)樂意聽音樂。
(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。
通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。嚴格接送卡制度，提高安全意識
每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
五、家長工作：
在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。
簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度。
，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。
二、班級工作
我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
(四)班級管理
班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。
更加合理的利用社區(qū)資源。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。
【篇二】
—、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31名。結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
通過平時的生活活動
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