20xx小學教師繼續(xù)教育總結-文庫吧在線文庫
【正文】 標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。
觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去實踐。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。想好了，再說話。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
在今年的繼續(xù)教育學習中，通過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。
一、教育觀得以確立。
積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。本學期結合學?！弊x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。學校組織的各項活動，我都積極參加。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。資料共分享，我們負責傳遞知識。由此通過
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