20xx小學(xué)六年級語文教師年度考核總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。也可以與家長溝通，及時進(jìn)行家訪，共同解決存在問題。
二、關(guān)注課堂，啟迪智慧
教材處理，使之適合班級實(shí)際。
復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證，老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的成績上不去。
小學(xué)六年級語文教師年度考核總結(jié)二
光陰似箭，日月如梭。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。
四、突出章節(jié)過關(guān)。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。
(3)邏輯思維能力欠佳。
從我們教師自身來看，教的稍顯死板，語文知識涉及面很廣，但拓展不夠。
有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。
增加閱讀量，提高寫作能力。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。努力提高語文學(xué)科成績。更要注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上考試，把考試當(dāng)作展示自己學(xué)習(xí)能力與水平的平臺
讓學(xué)生學(xué)好各門功課，積極參與到班級開展的各項活動中去。我們還應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。
認(rèn)真讀好古詩文讀本?！伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。)
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。如辯論、演講、出手抄報等等。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1