20xx學年度上學期課題研究總結-文庫吧在線文庫
【正文】 思想的交流，思維火花的碰撞，在交流中師生共同受益。
總結出在對小學英語微課資源進行開發(fā)時要盡量從以下幾方面著手：完善微課的相關配套資源；完善管理機制，將零散的微課整合成專題；優(yōu)化技術，開發(fā)教學支持服務。在評價的內(nèi)容上，既有課堂教學的設計評價，也有課堂教學的過程評價，還有對課堂教學的結果評價。而且最主要的是，我們的課題所面對的對象是本校的學情，如果像之前一樣由于場地或其他的原因使得我們學校需要到其他學校講課，是否能達成我們所制定的目標。采用“兵教兵”和教師指點等策略幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
?。ǘ┙處熢u價的及時性和即時性應當加強，評價方式也比較單一?！耙员緸楸尽?，壓制了師生的創(chuàng)新精神。
?。ㄈ┲嵺`研究，建立常態(tài)化的長效機制
在實驗班五年級一班進行微課教學實踐，立足課堂，借助家長微信實施“大翻轉”的翻轉課堂教學，主要流程如下：
1. 確定英語五年級上冊的知識點，對所要講解的知識點歸納總結，進行整體設計。本學期共組織課題組成員集中進行兩次科研培訓，分別以“開題及開題報告的撰寫”和“信息技術與課程整合的實踐策略”為主題，專家的引領使我們這些“菜鳥”的課題研究水平有了很大的提升。學年度上學期課題研究總結 我校英語教研組的課題《小學英語教學中微課資源開發(fā)與應用研究》自開展研究已有一個學期的時間，在課題研究過程中，我們緊緊圍繞提高學生自
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