年江蘇牛津小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 和心理的素質(zhì)。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機(jī)和情意受到了很大地激勵。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。 （2）符合小學(xué)生興趣的需求。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化
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