小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案(數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù)、音樂(lè))-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記?！ ×私庹n堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序?！ ⌒〗Y(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋…… ①小明練習(xí)前滾翻； ?、谠趺赐蝗凰さ沽?？ ?、墼瓉?lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。 (播放課件，展示學(xué)生作品) 師：你也能像他們一樣把這些有趣的信息寫(xiě)成文章與老師和其他同學(xué)分享你的寒假收獲嗎? 生：好啊(有些同學(xué)已經(jīng)在躍躍欲試了) 美化作品 師：大多數(shù)同學(xué)都已完成了文章，接著我們是不是該美化文章了，該如何美化好呢? (使用藝術(shù)字的標(biāo)題、插入相應(yīng)的圖片、設(shè)置好環(huán)繞方式，設(shè)置文字顏色……) 問(wèn)：是不是我插入的圖片越多、設(shè)置的文字顏色越漂亮，我的文章就更好了呢? 引導(dǎo)學(xué)生，合理地插入圖片和設(shè)置文字顏色，考慮整體的布局?！ 《?、教學(xué)重、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》?！ ≌?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞?！ ?三)、表現(xiàn)歌曲 請(qǐng)學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋、垂柳、鮮花等造型和劃船、搖櫓等動(dòng)作。 欣賞江南舞蹈《水鄉(xiāng)童謠》、《蓮湖童趣》的片斷?！ ∪⒅v述新學(xué)期音樂(lè)課要求： 按時(shí)按順序進(jìn)入教室，不遲到，不早退。組長(zhǎng)根據(jù)組員的表現(xiàn)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課表現(xiàn)上進(jìn)行評(píng)價(jià)計(jì)分，獲得3分就可獲得一張綠卡?！ ∽龅綈?ài)護(hù)公共物品，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償。”：音樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)： 在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并用高昂的興趣參與學(xué)習(xí)。 教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲?！ W(xué)生唱第二段歌詞?！ ∪⒔虒W(xué)過(guò)程 (一)、激趣導(dǎo)入 欣賞圖片，配放音樂(lè)《翠湖春曉》 師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一組很美的江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖，請(qǐng)你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物?感覺(jué)怎樣?想說(shuō)些什么?(教師隨機(jī)與學(xué)生互動(dòng)模仿做各種動(dòng)作或造型) 教師配樂(lè)朗誦詩(shī)詞《憶江南》 師：唐代詩(shī)人白居易在晚年回憶江南美景時(shí)欣然寫(xiě)下了一首《憶江南》，請(qǐng)大家靜靜地聽(tīng)老師朗誦一遍。 上交作品 提醒學(xué)生保存作品并上交。 教學(xué)目標(biāo) 。一句話(huà)：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。 五、全課小結(jié) 少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解。數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了?！ ∷?、聽(tīng)故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？ 小孩回答
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