小學六年級下冊復習計劃(語文、數(shù)學、科學)-文庫吧在線文庫
【正文】 程中要有意識的練習。 句子。 首先梳理課文中的詞語，對于重點詞語要先讓學生畫在書上，進行適當?shù)挠洃洠尯笤俑鶕?jù)情況對單元的詞語盤點進行系統(tǒng)的整理，通過小組默寫、家長聽寫、全班聽寫等多種途徑使學生掌握詞語在90%以上。認識分號和破折號?！ ∪⒘曌?。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題?！ ⌒W語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以第十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用；近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；補充成語、成語歸類；結合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；能區(qū)分詞語的感情 色彩；能根據(jù)意思寫出相應的詞語；多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規(guī)范的語言； （4）句子。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容?！ ∷?、搞好糾錯工作。 掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用?！ 。ㄈ┳魑姆矫妫骸 ≌莆沼性斢新缘赜浭潞拖雀爬ê笈e例寫人的寫作方法。了解形聲字的構造?！ 【渥印 。?）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是與其類似的，如《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》?！ ∞D變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。其中男生的思維能力比較強，但學習上缺少耐心與細心，女生相對男生來說學習更加認真，但分析能力卻不及男生。說出了自己喜歡的學習模式?！ 〉诙啅土暋 ≈攸c是有針對的練習、做模擬試卷、評講試卷，計劃用12課時。利用早讀時間，使學生在理解的基礎上進行數(shù)學公式、概念、法則、性質(zhì)等的識記，防止學生機械地背誦。注重糾錯，要求每個學生準備一個錯題本，每次模擬試卷上的錯題都要寫到錯題本上，分析錯誤原因，改正自己做題中的不良習慣。第二天課間操時間有出題人公布答案，每組小組長改本組組員的`題，分出優(yōu)良中差等級，最后學生改正錯題。課堂上嘗試用豐富的語言評價學生的學習過程。 針對本班的實際情況，做好培優(yōu)補差工作。：科學 一、班級情況分析 通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳?！ ⊥ㄟ^復習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，并能夠正確的進行操作?！ 〖訌姀土曢g的過程評價，督緊后進生的復習情況，提高后進生的學習興趣，達到復習成效。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信?！ ?月28日——6月30日：綜合復習，檢驗前階段復習情況。有時間組織第一次摸底考試。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強自主交流，合作學習，取長補短?！ 吧锏难葑儭睂⒆寣W生了解生物的樣子，人類認識生物的歷程，知道化石的形成過程?！ 《⒅笇枷? 以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，按最低的要求進行輔導。嘗試讓學生自評、學生之間互評?！ 」膭钏麄冎鲃訁⑴c數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。課本上的典型例題，是考查的重點題型，我將帶領學生再次研讀典型習題，并且進行變式訓練，力求80%以上的學生完全理解和掌握解題技巧。出現(xiàn)頻率較高的題型，要多強調(diào)，并且舉一反三，讓學生把知識點融會貫通。盡可能少講，讓學生在回顧中喚醒已有知識，更全面的掌握已學知識?！ D形與幾何：圖形的認識與測量、圖形的運動、圖形與位置。39%、及格率73。（6月15日——6月18日） 對照復習計劃，分類總復習，查漏補缺?！ ×?、復習中注意事項： 教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。細細回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。 課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。 ?。?）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等?！ ≡~語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用?！ 。ㄒ唬┗A知識 漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具?！ 。ǘ╅喿x方面： 會背誦指定的課文?！ 《土暷繕耍骸 。ㄒ唬┗A知識方面 能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫
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