小學二年級語文有趣的發(fā)現(xiàn)知識點、教案及教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 道了什么？還有什么不理解？引導學生從課文內(nèi)容發(fā)散開去，以課文內(nèi)容為切入點展開討論?！ 〗虒W課時：二課時 教學過程： 第一課時 一、聯(lián)系實際、激趣導入 引導學生聯(lián)系實際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?！ ≈饕獌?nèi)容： 《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文的主要內(nèi)容是達爾文在太平洋中的一個小島發(fā)現(xiàn)了島上的昆蟲翅膀都不同，沒有翅膀的昆蟲不會飛就不大可能被風刮到海里淹死，翅膀特別大的能頂?shù)米〈箫L，也生存了下來，翅膀小的昆蟲能飛起來去頂不住大風，便逐漸消失了。他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么沒有翅膀，感到很奇怪。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌页錾郑⒁庾x準字音；理解詞語。 五、開放拓展 收集同學間童年的發(fā)現(xiàn)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義。 ?。?）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?！ ∽寣W生通過舉例說說對這句話的理解?，F(xiàn)代教學觀強調(diào)重視調(diào)動學生的學習過程，認為學習是學生自己的主體活動，教師不可包辦代替。這樣不僅滿足了學生個人的需要，也是對學生自身價值的認可，它能喚起學生積極探討的活力，學生的參與意識增強了，主體地位也得到了尊重?！ 〗o了學生一片創(chuàng)新的藍天，造就了學生發(fā)表主見的天地。
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