中學(xué)歷史課改心得-資料下載頁

【摘要】第一篇：中學(xué)歷史課改心得 八年級(jí)歷史課改心得 新課改在我縣如火如荼的開展五六年了，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平獲得了很大發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗(yàn)的同時(shí)，我對(duì)課改的認(rèn)識(shí)也在...

2025-10-19 23:35

中學(xué)歷史“微課程”設(shè)計(jì)初探-資料下載頁

【摘要】第一篇：中學(xué)歷史“微課程”設(shè)計(jì)初探 中學(xué)歷史“微課程”設(shè)計(jì)初探 一、微課程含義 “微課程”這個(gè)概念是由美國人戴維·彭羅斯于2008年提出的，是指運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的...

2025-10-27 07:40

中學(xué)歷史教學(xué)基本技能-資料下載頁

【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)基本技能薛秀娟第一章緒論?一、教學(xué)技能的含義：?教師在課堂教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)理論、運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識(shí)以及與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來促

2025-08-05 01:40

中學(xué)歷史教學(xué)學(xué)情分析-資料下載頁

【摘要】第一篇：中學(xué)歷史教學(xué)學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)情分析的幾點(diǎn)思考學(xué)情分析： 古人云：“圣人施教，各因其材，以其知之，喻其不知”，強(qiáng)調(diào)的是要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)前蘇聯(lián)教育家維果...

2025-10-27 07:50

中學(xué)歷史教學(xué)論文六篇-資料下載頁

【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)論文六篇---------------------------------------------------------中學(xué)歷史教學(xué)論文六篇【篇一】新課程理念要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本校多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不重視，缺少興趣，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史沒有用。每一屆都有為數(shù)不少的歷史學(xué)困生，轉(zhuǎn)化歷史學(xué)困生成為歷史教研組不得不面對(duì)的

2025-05-08 02:22

中學(xué)歷史教學(xué)論復(fù)習(xí)題-資料下載頁

【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)論一、名詞解釋：：是指教師有目的地把教學(xué)問題作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行動(dòng)，通過各自的表演和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生移情、明理的效果。并在些基礎(chǔ)上研究社會(huì)行為和價(jià)值取向的一種教學(xué)模式。該模式通過角色扮演，在情感教育的同時(shí)，讓學(xué)生效地掌握知識(shí)，并將過去的歷史與現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系起來，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的了一個(gè)組成部分。2、歷史知識(shí)：所謂歷史知識(shí)，是對(duì)人類社會(huì)過去客觀存

2025-05-11 22:49

高級(jí)中學(xué)歷史考試題-資料下載頁

【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院：《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料

2025-06-22 01:52

中學(xué)歷史教學(xué)法(同名12734)-資料下載頁

【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)法一、名詞解釋角色扮演模式是指教師有目的地把教學(xué)問題作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行動(dòng)，通過各自的表演和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生移情、明理的效果。并在些基礎(chǔ)上研究社會(huì)行為和價(jià)值取向的一種教學(xué)模式。該模式通過角色扮演，在情感教育的同時(shí)，讓學(xué)生效地掌握知識(shí)，并將過去的歷史與現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系起來，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的了一個(gè)組成部分。情境復(fù)現(xiàn)模式是指在教學(xué)過程中，

2025-06-21 13:15

中學(xué)歷史老師教學(xué)總結(jié)5篇-資料下載頁

【摘要】中學(xué)歷史老師教學(xué)總結(jié)5篇 　　歷史老師教學(xué)總結(jié)1 　　本學(xué)期，根據(jù)教育局和學(xué)校要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，嚴(yán)于律己，踏實(shí)工作，向45分鐘要質(zhì)量，使九年級(jí)歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有...

2025-11-24 22:05

2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題-資料下載頁

【摘要】第一篇：2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題 給人改變未來的力量 2009山西特崗教師招聘中學(xué)歷史真題 一、單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題2分） ，美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期林肯政府的施政措施和羅斯福新政...

2025-10-19 22:24

中學(xué)歷史教師教學(xué)工作總結(jié)簡短-資料下載頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 中學(xué)歷史教師教學(xué)工作總結(jié)簡短 人們了解古代的歷史主要通過對(duì)歷史文獻(xiàn)的研究和分析，內(nèi)容翔實(shí)的古書大大提高了歷史的透析性，具有很高的參考價(jià)值。既然然這樣，那你知道...

2025-04-05 12:59

中學(xué)歷史教學(xué)論復(fù)習(xí)題-資料下載頁

【摘要】第一篇：中學(xué)歷史教學(xué)論復(fù)習(xí)題 一、名詞解釋： 1、角色扮演模式 2、歷史知識(shí) 3、歷史事實(shí) 4、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化 5、教學(xué)內(nèi)容過程化 6、教學(xué)方法 7、探究教學(xué)法 8、、備課 9、教學(xué)...

2025-11-06 12:22

2020年中學(xué)歷史新教師培訓(xùn)心得-資料下載頁

【摘要】2020年中學(xué)歷史新教師培訓(xùn)心得 2020年中學(xué)歷史新教師培訓(xùn)心得 　　非常感謝區(qū)教育局和xx中學(xué)xx為我們歷史新教師提供的培訓(xùn)平臺(tái)。在本次培訓(xùn)中，收獲了滿滿干貨，對(duì)于自己未來的專業(yè)發(fā)展和班主任工...

2025-11-23 22:13

淺析中學(xué)歷史教學(xué)中史料運(yùn)用-資料下載頁

【摘要】第一篇：淺析中學(xué)歷史教學(xué)中史料運(yùn)用 淺析中學(xué)歷史教學(xué)中史料運(yùn)用（摘抄） 隨著中學(xué)歷史課程改革的不斷推進(jìn)，各種各樣的史料以教材重、難點(diǎn)為依歸，以實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)為宗旨，被大量引入中學(xué)歷史課本中，這對(duì)...

2025-11-07 22:49

中學(xué)歷史課程設(shè)置與目標(biāo)-資料下載頁

【摘要】第二章中學(xué)歷史課程設(shè)置與目標(biāo)江蘇教育學(xué)院歷史系?一、歷史教育的社會(huì)價(jià)值?從歷史教育與自然、社會(huì)、思維三個(gè)層面出發(fā)，構(gòu)建其價(jià)值體系：?1．科學(xué)價(jià)值?歷史是研究人類社會(huì)發(fā)展過程及其規(guī)律的科學(xué)。歷史教育的科學(xué)價(jià)值在于通過歷史發(fā)展的具體歷程闡述人類社會(huì)發(fā)展的多樣性和統(tǒng)一性，普遍性與特殊性，必然性與偶然性，揭示歷史發(fā)展的本質(zhì)和客

2026-01-06 04:06

州蘇中學(xué)歷史教師自我述職報(bào)告-文庫吧

州蘇中學(xué)歷史教師自我述職報(bào)告-wenkub

州蘇中學(xué)歷史教師自我述職報(bào)告(已修改)

州蘇中學(xué)歷史教師自我述職報(bào)告(編輯修改稿)