小學(xué)二年級(jí)教案上冊(cè)語文教案模板-文庫吧在線文庫
【正文】 ?小貝當(dāng)在干什么? 為什么說小貝當(dāng)是傻乎乎地在等呢?請(qǐng)看這幅圖?！ ⌒〗M代表朗讀?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得青蛙是莊家的好朋友，教育學(xué)生保護(hù)青蛙。引出“小青蛙有兩個(gè)家，一個(gè)家在水中，一個(gè)家在田里?！ ∩磮D說話 師：有的小青蛙伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正在田里捉害蟲，說明小青蛙捉害蟲保護(hù)莊稼，是莊稼的好朋友?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 、有感情地朗讀課文?！ 《?、初讀課文： ，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。 ?！ ?自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)? ?。盒▲喿訒?huì)飛?！ ！ “鍟O(shè)計(jì)： 小青蛙游泳 小鴨子飛 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫3個(gè)生字。 ?！ 〗處熋枋鲂∏嗤艿男那椋骸 ⌒▲喿幽苷钩犸w翔，而我連翅膀也沒有，難道這就是我?一直不會(huì)飛的青蛙。 ，讀記生字?！ ??！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能流利、有感情地朗讀課文?！ 《?、初讀課文： 學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。 手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段?！ ∽杂衫首x2——6自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點(diǎn)? 匯報(bào)：小鴨子會(huì)飛。 看范寫。 板書設(shè)計(jì)： 1小青蛙 小青蛙游泳 小學(xué)二年級(jí)教案上冊(cè)語文教案最新模板5 教學(xué)目標(biāo)： 、形、義，會(huì)認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。 課時(shí)安排： 二課時(shí)。 ，分角色朗讀?！ ?，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)?！ ∧阌涀×四男┳?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記?！ ?，讀熟后小組合作，分別由2——3名同學(xué)扮演小蝸牛，一名同學(xué)扮演彈涂魚，一名同學(xué)扮演大樹，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容?！ ！ 。耗氵€知道那些有趣的小動(dòng)物?回家自己收集資料?！ ?、詞?！ ?4)會(huì)爬樹?！ ??！ ?.《同步訓(xùn)練》12課?！ ！ ∧氵€知道那些有趣的小動(dòng)物?說一說。 ，教師巡視指導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固10個(gè)生字的音、形、義，會(huì)寫5個(gè)生字?！ ??！ ！ 。_(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。 (2)請(qǐng)“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它?！ ！ ?，朗讀感悟?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 、形、義，會(huì)認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。 評(píng)析?！ ∪帻R讀課文1——6自然段?！ ∽x書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽，不說話)。 (3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助?！ ⌒⌒∮斡炯?，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，長(zhǎng)大有腳沒尾巴?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ?，品字?！ ∪U(kuò)展練習(xí)?！ ?，全班齊讀?！ ！ ！ ?自然段?！ ?認(rèn)真聽，不說話)?！ ?3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助。 小小游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，長(zhǎng)大有腳沒尾巴?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ⌒W(xué)二年級(jí)教案上冊(cè)語文教案最新模板3 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫六個(gè)生字。有的小青蛙正在田里跳來跳去。指名讀——全班齊讀。 六、作業(yè)： 講一講：回去把這個(gè)故事講給父母聽?！ ≡u(píng)析，再指名讀?！ ≈该x，并評(píng)析：他讀得怎么樣? 小貝當(dāng)?shù)男那樵鯓?(高興、驕傲)
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