青年教師發(fā)言稿-文庫吧在線文庫
【正文】 的呼喚,這是愛的奉獻,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。不愛教師這個職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道?！ ∥页Ｒ砸捉?jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。 還有那個叫曹瑾的“80后”女孩，大學(xué)畢業(yè)后主動要求回重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教，全班34個學(xué)生，有27個是留守兒童，在她眼里，“大山里的娃兒其實并不愚鈍，只是由于經(jīng)濟欠發(fā)達、教育資源稀缺、家庭教育缺失等原因才讓孩子們落了伍，我回到大山深處教書，是為了讓更多的孩子帶著尊嚴(yán)走出大山?！ ≈挥羞@樣的老師才可以到節(jié)目上?！ ∫惶煳也恍⌒陌央娨暸_調(diào)到了1臺我一看，原來是感動中國我覺的很好看就看了下去，剛到了第二個人就看到一個人穿的和我們穿的一樣，但我一看就知道他肯定是一個老師，我心里想：就一個老師怎么能上感動中國。湖北恩施鶴峰縣高原小學(xué)的鄧麗，身兼一個年級的語文、四個年級的英語、全校的音樂課、一個年級的班主任、全校的大隊輔導(dǎo)員、女生寢室管理員?！ 《韲逃覟跎焖够f：教師的人格，就是教育工作的一切?！ ∵@本身是校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論師德二字。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。那些調(diào)皮的鄉(xiāng)村頑童是鄉(xiāng)村教師最疼愛的孩子，
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