【正文】 強學生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學習教學打好基礎(chǔ)。 語文，本應(yīng)當是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的十分好......這兩門都被打了個落花流水。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。 童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。 不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。一些學生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都很多失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。 作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。教師規(guī)定誰要是沒考過一百零三分，誰就抄一遍卷子并寫。心想：哇，這是我考的最高的一次了。 月考總結(jié)與反思 第8篇： 高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下： ，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。看看想要什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么。異常要抓住基礎(chǔ)知識基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。 在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。 考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。 考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，僅有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。 這次的數(shù)學考試也不太滿意，一些基礎(chǔ)知識都沒記住，錯失了幾分，考試時太慌，將兩個答案弄反，大題中的分析過程寫得不太完整，完完錯失了3分，還有些難題在做題時太急沒分析出來，下次考試要認真仔細，不慌，心態(tài)放好，下階段也要多做拓展，展開思維。養(yǎng)成良好的行為習慣，加強非智力因素的培養(yǎng) 期中考試我必須要擠進年級前50。 當星期五所有的試卷發(fā)下來后，我認真的看著錯題，找出原因。彌補以前的遺憾，考場就是人生的舞臺，在考場上展現(xiàn)自我，把最好的自我展現(xiàn)給別人，每個人的閃光點是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的，不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。此刻醒悟，我想，還來得及嗎 想著，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風雨中搖曳…… 月考總結(jié)與反思 第13篇： 月考的風一下子就過了，應(yīng)對自我的成績，我無話可說。僅有更細心更用心能做打不出錯。預(yù)習歷來是學習的一個重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習復(fù)習，那么必須會使自我的學習大打折扣的。二要專心致志。 我有一個很好的語文教師，他是一個年紀不大的男人。 我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 除此之外，他們還必須把要求背誦的資料不折不扣地背出來，并且不能寫錯別字。 一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。此次數(shù)學考試，就我個人看來124分是正常分數(shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高中以來，欠下了太多的債，此刻想一次性還清的確很不現(xiàn)實。所以說思維方式很重要。我要做成功的編導，為自我的高中生活畫上圓滿的句號。結(jié)果有的學生就簡單回答，比喻。 總之，我們僅有經(jīng)過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最終的解決問題，到達我們的教育教學的目的。這一點我覺得是要靠長久的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學底蘊就比我高)，在短短的幾個月就上升是不太容易的。 數(shù)學。這就得靠平常的多練習來提高了。就應(yīng)當沒有什么太大的問題。作文的話呢，我覺得這次我的發(fā)揮出奇的好，到了十八分，這也讓我明白了，求穩(wěn)的重要性，不用很華麗的句子，只要到達題目的要求，沒什么語法錯誤，再加一點之前背過的好詞好句，就應(yīng)當沒什么問題。首先，文科理科是不一樣的。自習課是一天的總結(jié)輸出，是完善的最終一環(huán)。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個XX的人”。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴。或由易到難，或由興趣的高低，學科強弱項的分布，各科交叉學習……各種方式各有千秋，我們每個人都是不一樣的，都是獨特的自我。文科學習是潛移默化的，提高在于點點滴滴。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋＿@樣，無論碰到什么樣的題目，都能冷靜思考。在這次的英語考試中，我認為我發(fā)揮的還算是夢想，但這是不穩(wěn)定的。而在后面的證明題當中，知識點的不扎實更是明顯。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內(nèi)的默寫與積累。 首先是語文。 3針對學生的默寫作文中字體的訓練應(yīng)提上一個重要的位置。如成語題、病句題同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。有的人把自我看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自我的“力量”發(fā)揮到極限。是否還記得當初許下的承諾，是否還記得當初夸下的海口。香港大學的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對于我們這些90之后說十分重要，必須無條件的學好英語。漢語作為母語，每個人在思想中都已構(gòu)成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。這次我語文成績前面部分做的還能夠，64分，但作文才36+3分，很是差勁。 我覺得我像一個孤獨的長跑者，憑借著那個若有若無的燈火，孤獨而又滿足的跑著。 俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。然而留給我的是無法挽回的時間，應(yīng)對一張張伏而不尖“絆腳石”是的分數(shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。可是我卻十分的失落，沒有到達心里的目標，并且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，可是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校教師的厲聲喝道…… 喲!那該死的我喲。我想，這應(yīng)當還是不認真造成的。 很快，月考離我們越來越近了...... 月考當天，我在早讀時，認真復(fù)習，認真讀書。 下個階段我要記住以下幾點： 1。生怕我會提前明白我要考砸了的消息。猛然間，我才發(fā)覺我應(yīng)當還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。 月考總結(jié)與反思 第9篇： 一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”教師的腳步聲越來越近了，這時教師走進了教室。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。 二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。 數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。 。這個星期，我的姐姐從姥姥家來到了我家，我可高興了，因為這個外語暑假能夠有一個玩伴了。耳邊頓時傳來了李曄教師的聲音，我一聽，心里像有一只小兔子一樣，怦怦直跳。最終，真是不值得啊! 考數(shù)學，我也沒有看清題目的意思。有些學生平時學習也很進取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考