教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)行為， 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文?！ 》e極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)?！ ”緦W(xué)期將以自學(xué)、交流、聽(tīng)講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表?！ ￡P(guān)注上級(jí)部門的通知，及時(shí)完成上級(jí)的任務(wù)?！ ∽龊皿w育達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，保質(zhì)保量的完成這項(xiàng)工作。 (四)培優(yōu)輔差措施 思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?二)學(xué)生情況分析 學(xué)優(yōu)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng) 根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話?！ ∧艹?首歌曲?！ ≈攸c(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí)。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開，在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用全部動(dòng)作反應(yīng)法讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言?！ ∪?、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求 小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇?！ ∧苈?tīng)懂6個(gè)幽默小故事。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力?！ 『筮M(jìn)生的情況大體如
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