教師新學期個人工作計劃模板(存儲版)
【正文】 落實認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 。 三、教學工作 (一 )主要任務 —— 課堂教學 課堂是教師 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。課后及時反饋。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。 (1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。 一、學生情況分析： 這個學期我跟班上來，擔任三 (1)班的語文教學兼班主任工作，班上有 64 個同學， 男生有 39 人，女生有 25 人，男女比例嚴重失調(diào)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個語文園地由五個欄目組成。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。 1開始練習習作。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。 、默讀訓練。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的 “ 閱讀提示 ” ，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。關心時政，堅持收看《新聞聯(lián)播》、《今日說法》等欄目，了解黨的方針政策，增強法律意識，依法執(zhí)教。 班主任工作： 繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)班干部，通過多種競賽加強學生的自我管理。 路在腳下，事在人為。用自己人性最美麗的一面去感染學生。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過 問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發(fā)展要求反思自己的教學。 五、教學進度安排表 教師新學期個人工作計劃模板 5 隨著教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。 (二 )略讀課文的教學 略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。 。 四、教學措施 (一 )精讀課文的教學 。 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 ，學習對課文中不理解的地方提出疑問。學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì) 。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務能力強的英語教師。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂 了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰 的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。 注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供 “ 動起來 ” 的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。 續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費 。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。要平等對待每位兒童。 本學期，我繼續(xù)擔任一年 級教學工作。在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度， 用心參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。下面是為您精心整理的教師新學期個人工作計劃模板。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。在工作中要有 “ 四心 “ ，即愛心、耐心、信
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