教師心得體會【優(yōu)秀10篇】(存儲版)
【正文】 提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習?！ ∮腥苏f，教師的教學好比“修橋”，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應該放手讓學生去摸索，去探究，而教師不必把學生都一一背過河去?！ W校根據(jù)本校學生的實際情況制定了“高效課堂教學模式”，并在各學科組內進行研討和實施。教師在教學過程中針對教材的關鍵點、知識聯(lián)系的轉折點以及學生易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。同時教師要利用好學校提供的先進的多媒體設備，通過課件、Flash動畫把一些無法完成的實驗或一些較難理解的知識內容形象起來，讓學生更易于理解和掌握。即使實驗失敗并不可怕，教師要善于引導學生分析實驗失敗的原因，使學生對知識的認識更深入，同時保持了一種好奇心?！ ∑浯?，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實要精講精練才能達到高效的目的。學生的主體性增強了，需要教師更多的培養(yǎng)、誘導和訓練?！ 〕踔谢瘜W新教材改變了以教師為主的教學傾向，按照學生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，讓“教本”變成“學本”，變簡單傳播為互動的教學，如化學反應中的能量探究、物質的制取和性質探究、元素質量計算的探究等等?！ ?chuàng)設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)?！ ≡诮窈蟮娜兆永铮視眯娜ソ陶d我的學生，用情去培育我的學生，用成績回報我的學校，我的領導。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性?！ ∠旅婢瓦@兩個月的工作做一個簡單總結： 應該多鉆研教材?！ ∽鳛橐幻陆處煟ど瞎ぷ鲘徫缓笪覔胃咭荒昙売⒄Z老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。而經過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。美國作家巴德功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評?！ ∫?、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。因此，教師的行為舉止，對于引導學生形成良好的行為習慣至關重要?！ 】鬃诱f：“其身正，不令而行。同時也讓各位家長能夠少操心能夠放心的把他們的孩子交給我們來照顧，對待這些孩子不管是調皮還是老實都應該做好自己的本分工作。在孩子們在學習的時候遇到困難遇到挫折的時候不能只給壓力更多的是給孩子們希望，讓他們從新煥發(fā)對學習的熱情，能夠把學習的熱情帶動起來不在如同以前那樣一直都是如同以往一樣不知學習為何物，學生厭學時應該用學習的樂趣打動他，讓們們接受學習讓如到學習中去把學習當做一場游戲把自己的任務做好不會再犯任何的錯誤，保證完成每天的任務。教師的身教常常比言教還能起到作用?！ ∽鳛榻逃ぷ髡?，我們都知道，要從小培養(yǎng)學生良好的習慣，然而由于多年來始終沒有擺脫應試教育的束縛，教師們大多潛心研究的是知識的傳授，關注的是學生的分數(shù)，學生良好習慣的培養(yǎng)，也只是講著重要，干這次要，忙時就不要了。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流?！ ∽鳛橐幻贻p教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個的作家。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。在工作開始階段感到非常不適應。每句話、每個字都要弄清楚，深
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1