幼兒端午節(jié)教案(存儲版)
【正文】 教師通過提示引進新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？ 教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用”不僅 教學過程： 導入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底?！ 〗虒W過程： 閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方?！ ≌n前準備： 學生：收集關(guān)于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具，雞蛋。 ?、軖彀蒿嬓埸S（課件欣賞掛艾草飲雄黃） 師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會采取很多預防措施。（課件欣賞） 西方復活節(jié)彩蛋的介紹 師：除了我們有彩蛋藝術(shù)，西方也有一個和彩蛋有關(guān)的節(jié)日，就是復活節(jié)，這個是為了慶?；秸Q生的節(jié)日，（課件欣賞） 拓展總結(jié) 講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護的消息?！ ?請部分爺爺奶奶參與活動?！ ≌埬棠滔蛐∨笥呀榻B包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子?！ 〗虒W反思 通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲?！ ∮變憾宋绻?jié)教案5 小班教案《端午節(jié)》含反思適用于小班主題教學活動當中，讓幼兒知道包粽子的原料和方法，初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗，激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。 活動過程 出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的?！ 〗虒W反思 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 活動準備 幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。 小百科，端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。 ?。?）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。 幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動?！ 』顒訙蕚洹 “兆?、做香囊所需的材料?！ 。?） 涂過顏色的地方要小心避讓，否則容易將顏色蹭掉。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日，誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎？ 生答師補充 師：端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日，楚國被秦國打敗后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！ 端午節(jié)的風俗： 師問：據(jù)你所知，中國民間還有哪些端午風俗？ 生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋?！ 〗虒W目標： 通過學習讓學生了解中國的`傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情?！ 〉谝豁摚鹤烂嫔嫌惺裁?？是用
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