學(xué)習(xí)孝道文化心得體會(huì)900字(存儲(chǔ)版)
【正文】 加上他治國(guó)有方，國(guó)家一派興旺景象，與后來(lái)的漢景帝一起開創(chuàng)了歷史上“文景之治”的繁榮時(shí)代。最后，他給了我們一句話：“遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，高尚品行。父母對(duì)于我們是一輩子的恩人，從我們呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從我們踏進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂到走進(jìn)工作的大門，都是他們?cè)诒澈竽淖⒁曋?，默默的奉獻(xiàn)著。孝貴行動(dòng)不在言”。因?yàn)槟赣H家住農(nóng)村，所以打掃完屋子，還要打掃庭院，每次下來(lái)都累得筋疲力盡。做為女人，對(duì)公婆更要善待。其實(shí)這是我們每一個(gè)為人子女者應(yīng)該做的，更何況我還是人民教師，不是更應(yīng)該為人師表嗎?雖然，老人最后還是離開了人世，但我們沒(méi)有遺憾，我們真的竭盡全力了。曾子把孝分了三等：“大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。這是研究問(wèn)題的基礎(chǔ)。漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，其侍奉母親從不懈怠。那些日子里，漢文帝往往通宵達(dá)旦，陪伴在母親身邊。講座最后余育新副書記為我們總結(jié)了中國(guó)孝道文化主要內(nèi)涵包括：敬親、奉養(yǎng)、侍疾、立身、諫諍、善終。常有人說(shuō)：“如果一個(gè)人他懂得孝順，那么就一定不是個(gè)壞人。學(xué)習(xí)孝道文化心得體會(huì)900字 。“孝”是一種愛(ài)，是對(duì)父母、長(zhǎng)輩之愛(ài)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，贍養(yǎng)父母，孝敬老人是天經(jīng)地義之事，乃做人根本。三年里，漢文帝每日勤理朝政，下朝后便衣不解帶地陪伴在薄太后病床前。在國(guó)家，則忠于君主，報(bào)效朝廷。好勇斗狠，以危父母，五不孝也。今天為我們青馬班全體成員授課的是理學(xué)院黨委，余育新副書記，這次講座的標(biāo)題是《中華傳統(tǒng)文化——孝文化》。院里的好多人都以為我是他的的女兒，后來(lái)放寒假了，我干脆就天天護(hù)理老人。每個(gè)人成了家以后，都有雙方父母。周末及假日去給父母洗洗衣服，徹底打掃打掃衛(wèi)生。孝在家中合家歡。常有人說(shuō)：“如果一個(gè)人他懂得孝順，那么就一定不是個(gè)壞人。講座最后余育新副書記為我們總結(jié)了中國(guó)孝道文化主要內(nèi)涵包括：敬親、奉養(yǎng)、侍疾、立身、諫諍、善終。那些日子里，漢文帝往往通宵達(dá)旦，陪伴在母親身邊。漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，其侍奉母親從不懈怠。這是研究問(wèn)題的基礎(chǔ)。曾子把孝分了三等：“大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。一個(gè)“孝”字，老在上，子在下，我們每一代人，都是上一代為了下一代，縱觀歷史我們看到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟母擇鄰三遷，教子成材，看到了宋代的岳母刺字，教子精忠報(bào)國(guó)。吃完了以后，我知道媽媽的手不能沾水，我主動(dòng)把碗和鍋洗干凈。很快就到了，我們排著隊(duì)走進(jìn)大門，好宏偉的建筑啊!真不愧是天下第一皇家園林。無(wú)數(shù)英豪為了祖國(guó)和民族的大義，舍小家為大家。如此這般，間接提高了家庭的文明程度，又必將推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧與進(jìn)步。學(xué)習(xí)孝道文化心得體會(huì)900字孝道文化心得體會(huì)14月20日，我們二龍中心校組織全體教師觀看了山東省親情教育系列活動(dòng)辦公室主任、山東電視臺(tái)《天下父母》等欄目總導(dǎo)演、山東省天下父母文化傳播中心秘書長(zhǎng)呂明晰《凝神聚氣共筑中國(guó)夢(mèng)》的專題講座。試想，當(dāng)父母在家里感受到子女的孝敬時(shí)，他們又怎能不去更加孝敬自己的父母。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)中華好兒女，都是孝道的優(yōu)秀踐行者。一路上我們有說(shuō)有笑，開心極了。然后我打開電磁爐，放上水，很熟煉地煮了一包方便面，盛到碗里給媽媽端去，媽媽很欣慰地笑了，邊吃邊對(duì)我說(shuō)真香!我看著媽媽吃得這么高興，心里感到無(wú)比地自豪。而我們做學(xué)生的，就一定會(huì)牢記爸爸媽媽說(shuō)的好好學(xué)習(xí)
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