小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案-1(存儲(chǔ)版)
【正文】 )確保家訪(fǎng)面、入戶(hù)率，不得弄虛作假，注重實(shí)效，集中家訪(fǎng)和平時(shí)家訪(fǎng)相結(jié)合。對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等違反師德行為的，依照教育部出臺(tái)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》予以處分。 3．嚴(yán)格執(zhí)行《永昌縣學(xué)校食堂規(guī)范化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，建設(shè)“透明廚房”，規(guī)范食堂操作流程，廚具、餐具定期消毒，嚴(yán)把采購(gòu)、制作關(guān)。 永昌縣水源鎮(zhèn)勝利小學(xué) 2015年3月2日 5《小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案》 。 ㈣落實(shí)安全責(zé)任，保障生命安全 1．進(jìn)一步完善《學(xué)校安全工作考核辦法》，實(shí)行“一崗雙責(zé)”“全員負(fù)責(zé)”“一票否決”等制度，全面落實(shí)各項(xiàng)安全工作責(zé)任。(2)建立考核機(jī)制。 4．創(chuàng)新家校互訪(fǎng)。開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程，整合國(guó)家和地方課程，建構(gòu)校（園）本課程和生本課程。 3．嘗試推進(jìn)彈性作業(yè)。 創(chuàng)建花園式校園環(huán)境，每年不定期開(kāi)辦各種人文知識(shí)講座；豐富學(xué)生業(yè)余生活。鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類(lèi)旁通的應(yīng)變能力。 （2） 學(xué)校政教處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、入學(xué)宣誓、軍訓(xùn)工作和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。 開(kāi)展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做高尚人、做健康生、做善學(xué)者，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，搞好學(xué)生的特長(zhǎng)教育。素質(zhì)教育不反對(duì)考試，但反對(duì)把考試成績(jī)做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。 1．處理好實(shí)施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揭示問(wèn)題，解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成能力。 （三）注重三個(gè)方面。 （二）抓住兩條渠道 1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案篇一：小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案 召公鎮(zhèn)召光小學(xué)2013—2014學(xué)年度 素質(zhì)教育實(shí)施方案 2013年9月 召公鎮(zhèn)召光小學(xué)2013—2014學(xué)年度 素質(zhì)教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀(guān)念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)為推動(dòng)力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，制定本方案。特長(zhǎng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)，能歌會(huì)舞，擅長(zhǎng)一兩項(xiàng)體育項(xiàng)目。 各類(lèi)活動(dòng)課都是教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動(dòng)課，保證課時(shí)，保證質(zhì)量，在確?；顒?dòng)課課時(shí)的前提下，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，開(kāi)展特長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng)，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長(zhǎng)。要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。 （五）處理好四個(gè)關(guān)系。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實(shí)踐模式，文化考試也同其它教育過(guò)程一樣，是“模式”中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一種手段。只注重發(fā)展特長(zhǎng)，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是不完全的教育。 開(kāi)展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)守法、守紀(jì)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)設(shè)“國(guó)情、校情系列講
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