八年級上冊語文知識點重點總結(jié)(存儲版)
【正文】 突出了三峽夾江對峙、狹窄險要的特點?！ 〉谒亩螌懯裁醇竟?jié)的景色?作者是從哪一角度寫景的?表現(xiàn)了景物什么特點?? 秋季。? ?、俦挤琶愧谇逵泼愧燮嗤衩馈 〉谝欢魏秃笕问鞘裁搓P(guān)系?? 總分關(guān)系?！ ?.“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情? 寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮?！ 霸遘艚粰M”比喻月影?！ ?。 例：月色懂人心潛窗入戶，謫人共嬋娟遣憂逐愁 ?你從中能得到什么啟發(fā)? 蘇軾被貶，心情憂郁?！ ∽詈螅恼掠忠愿锌帐?，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表?？蓢L試將閱讀的程序步驟概括為:整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。使考場作文有鮮活的時代氣息?！ ?。因為在60分鐘的作文時間里，學(xué)生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規(guī)范。而閱讀經(jīng)驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考?！ ?1)明確閱讀的基本思路和步驟?！ 〗酉聛淼氖洌髡弑阋跃唧w描繪秀美的山川景色。這些都說明是“閑人”。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。 7.“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么?表現(xiàn)了景物什么特點? “積水空明”比喻月光。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神。為寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。? “良多趣味”表現(xiàn)在何處?? 素湍綠潭，回清倒影?！ 白苑峭の缫狗植灰婈卦隆边@一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點?? 山的“連”“高”“窄”。(2)春冬：水退潭清，風(fēng)景秀麗。寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。(也可有自己的看法) 三峽? [闕]通“缺”，空缺?！ ?，卻沒有一個表現(xiàn)“陋”字，請用四個字概括本文的意思：陋室不陋?！暗萝啊绷⒁庳灤┤?。從前兩句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致?！ ?、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的?！ 〈鸱ㄒ唬和饷献拥挠^點。(傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚。而入世者“出淤泥而不染”境界更高?！ ??！ ?，也不貪圖富貴，他追求什么? 在污濁的世間，堅貞不渝的保持自己的操守。但從積極意義上來講，躲避不是永遠(yuǎn)的，應(yīng)該起來抗?fàn)?。 本段駢散結(jié)合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境。對美好生活向往，對黑暗社會批判。 “尋向所志，不復(fù)得路”? 表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。③生活狀況：安居樂業(yè)。 理解探究? (一)用自己的話概括回答： ? 渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊?！ 要]通“邀”，邀請。[如此]古：像這樣。[交通]古：交錯相通。(便舍船)②(sh232。(處處志之)[為]①(w233。 第4段中“1871年……10倍以上。(總領(lǐng)全文，是全文的邏輯基礎(chǔ)) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石(考古學(xué)、生物學(xué))→→板塊構(gòu)造理論(地質(zhì)學(xué)) 現(xiàn)代的兩棲動物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物)：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂?！ ∈咂婷畹目寺 ∷膫€小標(biāo)題：使得層次分明，條理清晰?！ ∈墓蕦m博物院 說明對象：故宮博物院 說明順序：空間順序(由南到北，有中間到兩邊) 說明對象故宮博物院的特征：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一?！ 扒叭巍保捍笤~小用，用詞簡潔之至，且又風(fēng)趣。 舊臺階(16)三級青石板地位低 新臺階(1829)九級水泥地位高 父親的性格形象：造臺階：要強、有志氣、不甘人后。朱自清(18981948)，字佩玄，江蘇揚州人?！ ”疚膶懥耍孩侔㈤L稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長毛”的故事 阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象) 作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。(歷史——現(xiàn)實，美麗——沉重，懺悔——狡辯，引文——正文，人性的呼喚——罪惡的槍聲) 悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀(jì)念死者 真實：眼前所見一切荒謬：47年前納粹認(rèn)為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族?！ ?cè)面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇?！八蓄A(yù)定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。八年級上冊語文知識點重點總結(jié) 八年級上冊語文知識點重點總結(jié) 第一單元 一 新聞兩則 毛澤東 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現(xiàn)了主題，是對導(dǎo)語的進一步擴展和闡釋?！巴胀瑫r”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度?！ 懢暗淖饔茫轰秩经h(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。 課文結(jié)構(gòu)：14段贊美圓明園510段譴責(zé)侵略者 感受作家的語言風(fēng)格(譴責(zé)的藝術(shù))：(反語：更徹底，更漂亮……豐功偉績!收獲巨大!文明、野蠻) 五親愛的爸爸媽媽 本文是對法西斯的控訴詞，抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析探究。 第二單元 六阿長與《山海經(jīng)》 選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)?！保菏闱榫?，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情?！ 「赣H的外貌描寫：穿戴→照應(yīng)開頭所寫家境?！ ∧鞘且粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。②大拱的兩肩，各有兩個小拱 ?、鄞蠊坝?8到拱圈拼成④形式優(yōu)美 盧溝橋說明方法：列數(shù)字，引用，舉例子，下定義，摹狀貌，作比較 寫盧溝橋的結(jié)構(gòu)：①地理位置②修建年代③結(jié)構(gòu)特點 十二橋之美(說明性小品) 畫之美：①畫面要有點、線、面構(gòu)成②和周圍景物既對照又不失和諧 吳冠中：畫家，代表作有《長江三峽》《魯迅的故鄉(xiāng)》《獅子林》 本文使用的說明方法：舉例子，列數(shù)字，摹狀貌 橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色 凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美! 十三蘇州園林葉圣陶
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