八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率?！酒堪四昙?jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 一個(gè)班共有學(xué)生25人，由于上學(xué)期才接手這個(gè)班，對(duì)他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出?！ 、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！ 、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力?！ 、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感?！ ”Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦?！ 椭鷮W(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)?！ 、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 五、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 A、初步認(rèn)識(shí)力，直待如何測(cè)量力，以及滑動(dòng)摩擦力和重力概念，杠桿平衡條件等?！ 》e累教學(xué)中的得與失。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例； ； 第七章歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)?！ 〖訌?qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?！ ?，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！ ∵^程和方法： ，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃3篇【篇一】八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 本人所任教的班級(jí)，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出?！ ?，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： ，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！ ≡诮虒W(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 。知道電磁波的傳播速度； ?。弧 ?； 四、具體時(shí)間安排如下：周次內(nèi)容
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