【熱門】八年級教學教學計劃3篇(存儲版)
【正文】 莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格?！ ∷?、教學進度： 本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元?！ ?九)因地制宜，充分利用本地文化資源 要建立開放的課程資源網(wǎng)絡，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育?！ ?五)體現(xiàn)教學的層次性 教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點，體現(xiàn)教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學要求?！ ?，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。 ，能結(jié)合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃?！ ∪?、教學目標： 通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深?！ ￠_放性 本課程的學習內(nèi)容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內(nèi)外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育?！ W習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一?！ ⒈緯婕胺晌谋?、法律知識，結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內(nèi)容。 三，教材分析 教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中， 既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這一部分基于法律意義上的義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。 知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。同時在評價部分留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1