人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 以學(xué)生發(fā)展為本”。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。 ?、?能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)?！ 。?、音樂(lè)與相關(guān)文化： ?、?關(guān)注日常生活中的音樂(lè)?！ 。怠⒉捎枚嘣脑u(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。 ?、?結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)?！ 。?、表現(xiàn) 演唱目標(biāo)； ?、?樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)； ?、?知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用?！ 。?、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新?！ ∪昙?jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4 一、教材分析及排意圖 本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)?！ 〕文茈S音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演?！ ∷?、 學(xué)生情況分析 三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開心、充滿了感情?！ ?結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)?！ ●雎犞袊?guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。牧童之歌?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！ ∪⑿蕾p局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 視唱局部：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階?！ ?初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（精選4篇） 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1 一、同學(xué)情況分析： 這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)
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