人教版七年級上冊語文教案：化石吟(存儲版)
【正文】 深圳對古生物保護如此重視，是新的城市的象征，新的城市的風(fēng)貌，高揚xjpzsj習(xí)持續(xù)發(fā)展的旗幟，構(gòu)筑文化的骨架”?！ 碜约幽么蟀５旅深D大學(xué)教授NatRutter夫婦來到化石森林前，看到那成于億萬年前的樹木硅化石列列聳立，激動地稱其為“華夏古國繼萬里長城、秦始皇兵馬俑后的又一奇跡?！ ×⒔o出相應(yīng)時間，教師巡堂?！捌叫聲r代習(xí)書記想的真理”在我們的認識和理解中可以找出哪些?萬物非上帝所造，本乃客觀存在；勞動創(chuàng)造世界，勞動使猿變成人，勞動創(chuàng)造了人本身；知識就是力量，讀書使人聰慧……盡可從日常生活中和學(xué)習(xí)實際聯(lián)系起來，找到例證，啟示學(xué)生認識化石提供真理的物質(zhì)性。再提倡安排交流，或點名，或讓學(xué)生自行公布結(jié)論，且要求聽者認真記下同學(xué)的思維成果，與自我批注并列，旁注明“友”。多形式反復(fù)朗讀，逐節(jié)進行，或范讀起首，或以范讀作結(jié)，前者是為了演示舉例，后者是為了正宗表白。第7節(jié)末尾句云，“你講的故事多么令人神往、驚訝！”讓學(xué)生大聲忘情地朗讀，接下質(zhì)詢，“你講的故事”是什么故事，我們知道了么?故事應(yīng)在哪?這種設(shè)問，學(xué)生答出，則順勢接過；學(xué)生未答，則教師自問自答：故習(xí)某某在6節(jié)；是什么故事?故事告訴我們什么?且聽下回分解。其實，古人早在兩千多年前就有歌詠?！ ∪?、首尾解讀。俗說，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。在學(xué)生報題的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生齊聲朗誦這些詩句。以教師范讀始，接著或齊讀，再點讀，分組讀，將詩句讀得瑯瑯上口，讀得搖頭晃腦，讀得師生進D4yU3uSDF
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1