九年級化學元素教學設(shè)計范文(存儲版)
【正文】 中，決定元素的因素是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），因此選擇（B）。 【引導(dǎo)歸納】進一步認識我們周圍的物質(zhì)世界，發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過2千萬種，到目前為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素只有100多種?！ 鹃喿x資料】從中文元素造字規(guī)律來看，將元素分成哪三種？ 【學生1】有“金”字旁的是金屬元素，例如生活中的“五金”即金銀銅鐵錫Au、Ag、Cu、Fe、Sn?！ 緦W生2】共有18個縱行，其中8，9，10三個縱行共同組成一個族，共有16個族。也可以安排學生個人自制學習卡片或?qū)W習包，將化學用語記憶分解成階段性學習任務(wù)，加強書寫化學用語的規(guī)范性和嚴謹性，讓學生體悟運用元素符號的重要基礎(chǔ)性，體現(xiàn)認知發(fā)展規(guī)律的漸進性?！揪拍昙墶痘瘜W元素》教學設(shè)計范文】 。 【教學反思】 一、組織科學探究要重視學習過程和探究經(jīng)歷 化學新課程組織化學原理的學習，需要學生參與體驗學習的快樂，注重引導(dǎo)學生正確認識和理解學習過程，重視科學探究的全程經(jīng)歷，無論是成功還是失敗，都是學習方面的巨大收獲，知道學習上的暫時失敗，還是今后人生的偶然失敗都是難得的人生經(jīng)歷，是人生中一筆精神財富，遭遇失敗的滋味也許是刻骨銘心的永久記憶，自我慢慢體味，但是要在不成功的記錄中尋找失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，這就是我們積極參與科學探究的收益。 【規(guī)律探索】根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，有序排列構(gòu)成元素周期表?！ 緦W生1】書寫元素符號應(yīng)該注意法則：一大二小?！ 景l(fā)現(xiàn)規(guī)律】地殼中元素含量（質(zhì)量分數(shù)）從多到少次序：氧硅鋁鐵 【師生討論】為了加強記憶，可以采取諧音記憶技巧：養(yǎng)閨女貼（心）。 【學生2】把核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素?！ 『喗樵刂芷诒?，讓學生初步認識這個化學工具，依據(jù)學生有限的知識基礎(chǔ)，可以安排學生組織探究活動，從原子序數(shù)查找一些元素的名稱、符號、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量，以及確定元素
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1