【正文】 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工的難點。 如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較夢想的成績。一年級的學(xué)生識字量十分有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來進行閱讀是十分不現(xiàn)實的。 重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用。只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學(xué)生的獨特感受。 (1)寓教娛樂，在游戲中識字。 激發(fā)課外閱讀的興趣。 一年級下冊語文教學(xué)總結(jié) 第9篇： 本學(xué)期我以學(xué)校工計劃、教導(dǎo)處工計劃、學(xué)校語文本事實施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工。 調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分主角朗讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。 （3）演故事――感悟故事情節(jié)。 六、認(rèn)真批改業(yè) 每次布置業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。 二、主要工及成績 在本年級各位教師的幫忙指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個方面都取得了比較夢想的成績。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。 課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自我的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化，多元化，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，活躍學(xué)生的思維。(2)舉一反三，在思考中認(rèn)字。安排必須的時間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識生字，生詞，說一句完整的話。 采取多種識字方式，讓學(xué)生在簡便愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，經(jīng)過加強知識，本事，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。 三、取得經(jīng)驗和存在不足 （一）取得的經(jīng)驗。 閱讀本事有了提高。在語文教學(xué)中，我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。讓學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識學(xué)好。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 （1）講故事――感受書的神奇。 讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。還能夠同類記憶“筆”“休”兩字。 由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。 四、今后努力方向 在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。 (4)走進大自然，在大自然的氛圍中識字。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)注意力。 要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的想法。 雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識面還比較窄，可是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報，不僅僅會辦并且設(shè)計的還比較美觀大方。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練，每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序，并且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動趣味。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇，只可是由于家人過分溺愛，使得他們不會應(yīng)對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。 經(jīng)過一學(xué)期來的工，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達40人，滿分13人，列年級第一。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。 （3）抓好讀書訓(xùn)練。 （2）抓好寫字訓(xùn)練。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n。 注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。 在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生經(jīng)過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。充分利用資源，為自我上課好準(zhǔn)備。 六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的進取性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字 一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。 四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。 （一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音 預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識準(zhǔn)備的。 例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。在今后的工，我將繼續(xù)努力工，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一齊遨游廣闊的語文天地。 一年級孩子異常需要多去讀，在朗讀中體會。 有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。 一、加強識字教學(xué) 教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字。 每次布置業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。 ，打好寫字基本功。因為學(xué)生在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所以完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間飯前、中午、午時第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。 ，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。(3)演故事感悟故事情節(jié) 、中午，專時專用. “讀書”納入業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 為進一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生簡便理解詞語服務(wù)。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。一年級下冊語文教學(xué)總結(jié)(10篇) 一年級下冊語文教學(xué)總結(jié) 第1篇： 本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程