【精華】數(shù)學學習計劃3篇(存儲版)
【正文】 ；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的?！ 〕醪綄W會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！ ∮嗅槍π缘妮o導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?！ ∫杂螒蚧顒訛橹鬟M行總復習。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強?！ 《?、復習的主要內(nèi)容 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，知道數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。 ?。?）概括總結(jié)數(shù)學思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶。用一定時間對一些方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、記憶牢。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。因此，在組織學生進行總復習時，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。 三、復習方式 分塊復習（奪冠新課堂）為主。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講?！ 土晻r少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：課本上的課題學習等。這樣，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。這些方法要按要求靈活運用?！ δ芰τ胁町惖膶W生進行分層要求 每次考試結(jié)束，我們老師都會對試卷進行分析，但我們也應(yīng)更多的讓學生反思自己，學困生的基礎(chǔ)題做對了幾道，能力題突破了多少，成績是否達到了自己的預期目標，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問，和上次比較有哪些進步和不足；優(yōu)等生為什么沒拿滿分，為什會出現(xiàn)小失誤，簡單的計算題為什么會做錯。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，達到預期復習的
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