圖形分類小班教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 探究很有必要。 ▲教案流程 一、請出圖形寶寶 今天，我們要來和圖形寶寶做游戲了！ ?。?）每個(gè)小朋友的椅子下面都有一個(gè)圖形寶寶，我們大家來把它請出來，你可以跟你旁邊的小朋友說一說，你的圖形寶寶是什么？ ?。?）誰愿意跟大家來說一說的？Xx,你來跟大家說一說，哦，還有誰也是圓形的，請大家來跟他碰一碰?！ 。?）用若干圖形組合成另一圖形 “拼搭的時(shí)候有時(shí)需要長方形，如果沒有怎么辦？”舉例子（用2個(gè)正方形變成一個(gè)長方形） 七、結(jié)束 圖形寶寶玩累了，我們和他們一起去教室里休息一下吧！ 《圖形分類》小班教案3一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大?。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)?！ ∽層變罕磉_(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。 指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。 四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備?！ 。?）分雪花片。 ?。?）分玩具材料：積木、木珠、雪花片?！ 。?）給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色（大小）分的，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的?！ 』顒?dòng)過程： １、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看?！ 。?、游戲活動(dòng) （１）《送圖形回家》：在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家?！ ??！ 、诮處熝不刂笇?dǎo)，隨時(shí)糾正?！ 「鞣N幾何圖形頭飾?！ ?fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。并證明為什么把這些圖形放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的?！ ≈笇?dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。 幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo) 六、鼓勵(lì)探索、大膽表述?！ ∝S富發(fā)展幼兒的想象力，嘗試對圖形的拼搭進(jìn)行表述?！ ?fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。并證明為什么把這些圖形放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示
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