20xx高中開學(xué)第一課課件【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。” (1)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友?！ ∧芰δ繕?biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力?！ ∮懻摚喝绾卫斫忪o電作用? 教師分析：除了靜電相互吸引的作用外，還有電子與電子，原子核與原子核之間的相互排斥作用，當(dāng)兩種離子接近到一定距離時(shí)，吸引與排斥作用達(dá)到平衡，于是陰、陽(yáng)離子之間就形成了穩(wěn)定的化合物。強(qiáng)堿與大多數(shù)鹽都存在離子鍵?！ ‰x子鍵強(qiáng)弱與離子化合物的性質(zhì) (1)影響離子鍵強(qiáng)弱的因素 離子的半徑和電荷 離子半徑越小，帶電荷越多，陰、陽(yáng)離子間的作用——離子鍵就越強(qiáng)?！ ⌒〗Y(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容： 板書設(shè)計(jì)： 離子鍵 ： ?。宏庪x子和陽(yáng)離子 成鍵本質(zhì)：陰離子和陽(yáng)離子之間的靜電作用 形成條件：易形成陽(yáng)離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵?！ “鍟撼涉I微粒：陰離子和陽(yáng)離子 成鍵本質(zhì)：陰離子和陽(yáng)離子之間的靜電作用 形成條件：易形成陽(yáng)離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：離子鍵 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)引入：回憶初中學(xué)習(xí)過的鈉和氯氣的反應(yīng) 播放視頻：鈉在氯氣中燃燒 播放動(dòng)畫：離子鍵 播放動(dòng)畫前提出要求： ，從微觀角度分析反應(yīng)經(jīng)歷了怎樣的變化過程? ?你認(rèn)為還有哪些作用力?從中你能理解離子鍵的含義嗎? ?哪些物質(zhì)中存在離子鍵? 通過分析氯化鈉的形成過程使學(xué)生認(rèn)識(shí)離子鍵。 【篇三】2020高中開學(xué)第一課課件 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ?！ ∷^“教學(xué)相長(zhǎng)”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1