【正文】 個人道德修養(yǎng)，對學循循善誘，從不訓斥學，侮辱，體罰學，師關(guān)系融洽，深受家長學愛戴。在我的影響下，我所教的班級逐漸構(gòu)成了團結(jié)友愛、進取向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。勤于家訪，做到每學期每個學都家訪一次，差更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。XX年XX年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高自我的業(yè)務(wù)。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，進取組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經(jīng)驗，分析、研究學的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領(lǐng)課。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻自我畢的精力! 2020班主任述職報告 第十二篇： 寵辱不驚，閑看庭前花開花落。開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自我，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自我的父母表達了自我的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。 班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外，還要完成許多學校布置的任務(wù)，我進取配合學校工作。開展“我當小教師”活動，鼓勵學走上講臺，激發(fā)學參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們進取配合，氣氛活躍，與小教師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。針對學不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自我評定等級，目的是培養(yǎng)學良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。進取調(diào)動學上課參與的進取性，發(fā)揮學的主體地位，努力提高課堂教學的效益。 進取認真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學的逃學曠課厭學等難題。每當學校組織獻愛心的活動，我總是走在前面，率先垂范。經(jīng)過兩天的進取捐獻，同窗帶來了不少掛歷紙，牛皮紙，有的都是在家長的協(xié)助下用膠帶打成捆了，孩子歡樂得抱來了。 年四年級時，班上學徐愛峰的爸爸不幸出車禍逝世，剛好我們學到一篇課文，也是講一位學的母親逝世，教師和同窗怎樣撫慰他的。就由于我們是班主任，學就像我們的孩子，很多事沒有方法用金錢去權(quán)衡，也不能錙銖必較。對此，沒有怨言，而正由于這件事，我博得了學、家長和同事的尊重。在教師的帶動下班上其他學在家里也行動起來了，在之后的察看日記中能夠看到孩子們的收獲可真不少。 2020班主任述職報告 第十五篇： 一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。如果你十分看重結(jié)果，學定會大失所望。班主任要想順利地開展工作，就必須和顏悅色、深入細致地觀察學、了解學、研究學，追求教育的情感效應(yīng)?！彼?，班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學取得共同成長的過程中，心中充滿感激。 二、抓好學的基礎(chǔ)知識 一年級作為學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學的成長打下堅實的基礎(chǔ)。我教學學習運用識字方法，自學字的音，形，義。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學扎實地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學習的興趣，為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ)。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學三者評價相結(jié)合的方式，到達學作業(yè)有人看，學作業(yè)天天查的目的，督促學完成課文預(yù)習、復(fù)習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎(chǔ)。輔導(dǎo)的學，參加淄博賽區(qū)期望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。讓孩子們從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。學在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正，要求學補寫。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。剛開學的二個星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學；我還要從名家著作中多讀多學；抓住時機、多做。 行為效應(yīng) 作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)魅力?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人情緒帶到育人工作中來。因為你對他僅有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學也容易理解。當你認真看待每個孩子的事情，孩子們也會認真看待教師布置的各項事情，我們的班主任工作就會有條有理。又將本人家的兩只小烏龜帶到學校，成立了兩個察看小組，察看小組的成員多是學習較差或家長不太管束的。 應(yīng)對家長的不了解，我和學校協(xié)商后，決議應(yīng)用學校的音樂教室，每一天消毒后，將出水痘的孩子集中在那里，應(yīng)用本人的空堂課時間單獨給他們補語文和數(shù)學。還有小葵花愛心義賣，學和家長都能進取參與，在我的鼓舞下，班上學走上社會，參與愛心小報童的活動，既鍛煉孩子的膽量，又培育了學做一個有愛心的人。這次給盲啞孩子捐獻掛歷獻愛心的活動，使我們的學走近了殘疾人，理解了他們的學習活，更是領(lǐng)會到他們悲觀向上的活態(tài)度，學會了了解、尊重、關(guān)愛殘疾人。于是我應(yīng)用班會時間，請隊干部常娉婷讀相關(guān)報紙的報道，理解盲啞孩子的需求。選擇了教員就意味著貢獻，選擇了班主任就意味著犧牲。 五、努力方向 充分向骨干教師學習，進一步全面提高自身素質(zhì)本事。進取參加教研活動，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。一學年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?！睂τ谠~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就能夠減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。我用自我對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每一天把自我積累的名言名句介紹給大家，豐富了學的語言積累，也起到必須的教育意義。我愛我的學，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到教師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報，只期望我的學能夠堂堂正正地做人。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的提高。成績只能代表過去，未來的路還很長。鮮花失去了，果實是對它最好的回報。我?guī)ьI(lǐng)的學年進取參加學校 組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭作用，處處做好師的楷模。為了適應(yīng)新時代對教師的要求，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，我進取參加各種教育培訓。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。在工作中，我從不歧視差，而是在活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。學剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育。后進的教育歷來是班主任工作的難點。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。進取參加市教研室、及學校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。培養(yǎng)學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)等良好的習慣。 2020班主任述職報告 第九篇： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我是xx小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級教師。努力創(chuàng)造出一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。一年來的各項工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面。迎全鄉(xiāng)聯(lián)檢出課《品三國論英雄》讀書交流會一節(jié)。 我在班級管理上也下了很大功夫。 20xx年九月我擔任的是一年級的班主任兼數(shù)學、語文教師，這屆學是學校有史以來最調(diào)皮的一屆，男女比例失調(diào)。利用、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學！ 我明白，任何事情都是在不斷的反思改善再反思再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。在日常學困輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！ 三、做照亮學童年的金色陽光 創(chuàng)立特色班級文化。我還深知要教育好學，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染學。 進取參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法?，F(xiàn)具體總結(jié)如下： 一、思想政治學習 以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則。 在工作的這幾年中，我分別擔任初一、初二、高一、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導(dǎo)材料，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中豐富，調(diào)整，我虛心向教研組的老教師學習，認真研究教材，進取參加團體備課活動，學習大家的教學方法，所教班級全部過關(guān)。 以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。安全教育警鐘長鳴，珍愛命時時刻刻。上學期，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動，學習習慣評比活動，作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動。經(jīng)過具體的實踐教育，“職責、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學的心田。 走進21世紀，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。與學談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進學心里。在他們活和學習遇到困難的時候，盡自我所能，多給他們一絲關(guān)愛，經(jīng)過以上一些教育方法，班級原先的散、差，逐漸有所改變。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。這讓我體會到了成功的樂趣。我堅信！ 2020班主任述職報告 第二篇： 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我就任xx以來，起初從事xx教學工作，之后一向從事語文教學工作，并從20xx年10月起至今擔任班主任工作，下頭對自我近幾年的工作做一回顧。因為與五班的差距縮小了5分。許多具體的事物，都是我們班級教師來完成的。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最終我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。最終我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人又一個輝煌。 五、雙差轉(zhuǎn)化?？磥砑议L對我寄予了很高的期望。我問他，他說，教師我預(yù)習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。 還是這個郭綺珊，原先基礎(chǔ)相當差，中考成績才516分。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。 一、“捕獲”學的真心 今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話?？墒?，今年，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。以前我?guī)W，采取的方法就一個字，嚴！動輒就是，罵！學就像彈簧，你想壓住他，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)了阻力，于是你就得不斷地用力，才能將他們壓住。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。整個軍訓我總共給學擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改善，但還顯得有些別扭。之后她提高很快，在第一次月考中，班級提高了15名，獲得了學校的表彰。教師，即使此刻分班了，但我永遠都是3班的孩子！ 三、狠抓學習 在三班，一切以學習為中心。那個教師我用了一年的時間才開始佩服他，你只用了短短的兩周！ 袁霖和王冕英語基礎(chǔ)極差。袁鳳儀以往在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉、李月媚、張曉青都不喜歡她。應(yīng)對這樣的學，我也很頭疼，可是工作還是要做的。雖然他和很多人相比還有很大的差距，可是，我覺得，從一個什么都不做的學，發(fā)展到今日這個樣貌，已經(jīng)是很大的提高了，所以，我在班級曾先后三次表揚過他。我也跟他用力的握了握手。在此，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意，多謝你們！比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍教師，主要是朱教師把他給轉(zhuǎn)變過來了。上周二原先的學回到三班發(fā)校服，每個學重新坐到自我以往的座位上，心潮起伏，百感交集，許多人擁抱在一齊，久久不愿離去。 一、教學方面 我從事語文教學這幾年，正是課改時期，能夠說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學實際，逐漸摸索出一套適合自我教學的方法。 幾年來我進取主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學校的大力支持下，進取參加外出學習，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由于剛合班的原因，兩班學在思想、性格等方面存在差異，并且個別學之間原本有一些小矛盾，所以近一個月時間，班級仍像一盤散沙。 存在不足： 在教學方面： 缺乏耐心細心。 多與家長溝通，了解學的真實情景，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 2020班主任述職報告 第