部編二年級語文上冊教案例文(存儲版)
【正文】 ) 三、自學(xué)2――4自然段 師：請同學(xué)們選擇喜歡的方式讀24自然段，并回答以下問題：(讀題) 書中都寫了誰?他們都提什么問題??(指導(dǎo)朗讀)這三個問題，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀? 2人、全班練讀、分角色讀。讀后與同桌交流的體會?！ ?1)教師范讀 (2)課文中向我們介紹了哪些人物? (3)他們有一個共同的特點，你知道么? (4)你們想知道問題的答案么? (5)請同學(xué)們先學(xué)會生字?！ ∷?、復(fù)習(xí)鞏固 五、課外拓展 回家查找科學(xué)的故事?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 理解為什么說童年是在問號中慢慢長大的。(燈片) 五、主題學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時珍，還有許許多多的科3學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問號中慢慢長大的。那么，我們的童年還是什么呢? 師：出示燈片(誰來給同學(xué)們讀一讀?) 師：寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好，我們就像他這樣美美地讀一讀?！ 【毩?xí)正確、流利、有感情的朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點 能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確地搭配詞語?！ “唇Y(jié)構(gòu)分類?！ ^(qū)別“汗和旱、漢”。 做動作理解。利用字謎感受形聲字特點學(xué)習(xí)“球”。 接下就讓我們走進體育世界，說一說你都認(rèn)識了那些體育運動?！ ?2)能正確的讀寫這些詞語，并能準(zhǔn)確的掌握詞語的搭配。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什么呢，無論我們 是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯 板書課題《讓我們更健壯》?！ ∷摹?fù)習(xí)鞏固 抽讀生字卡片。了解一字多義的特點?！ ∪?、逐個識字，各個突破 通過觀察找出有共同點的兩個字先學(xué)(棒、標(biāo))?！ 〗虒W(xué)難點： 了解“羽”的演變過程?！ 〗虒W(xué)重點： 初步認(rèn)識幾項運動項目?！ 《喾N形式認(rèn)讀生字。通過觀察，發(fā)現(xiàn)特點，學(xué)習(xí)生字“打”。) 做動作識記“踢”?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 識字、寫字?！ ?1)認(rèn)識14個生字
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