植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 課堂練習(xí) 學(xué)生朗讀全文。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文： 有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣?！ 。ㄈ├首x感悟 1．范讀激趣。教師巡視，有針對(duì)性地指導(dǎo)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子?！ ∽R(shí)字寫字。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流。 板書設(shè)計(jì)： 植物媽媽有辦法 蒲公英 風(fēng) 蒼耳 靠 動(dòng)物 傳播種子 豌豆 彈力 （辦法很多很多）【植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】 。 四、討論學(xué)文 “四海為家”是什么意思？ “粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？ 五、課后練習(xí) 出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。 學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情?！ ∮杏^察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。它的果實(shí)像一個(gè)個(gè)白色的絨球，當(dāng)冠毛展開時(shí)，就像把把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子傳播到四面八方?！白R(shí)”在“知識(shí)”一詞中讀輕聲。指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“炸”“察”“識(shí)”?！ 《?、學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。根據(jù)需要，為了激發(fā)情緒，啟發(fā)想象，加深理解，可隨機(jī)調(diào)用教學(xué)課件中相應(yīng)的內(nèi)容輔助教學(xué)，必要時(shí)教師范讀?！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛和觀察大自然的情趣。要求學(xué)生各自先做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察大自然的興趣?！ ±首x課文。） ⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?、?像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。板書：動(dòng)物皮毛帶 。） ?、?指導(dǎo)朗讀?！ ∪?、賞讀課文，入情悟趣 自薦讀第一節(jié)（評(píng)讀）： ?、?誰能用一個(gè)詞來換掉“啥辦法”中的“啥”字？ ?、?指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字的方法?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字認(rèn)讀詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 植物媽媽有辦法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 【教材分析】 本課是一首以自然常識(shí)為內(nèi)容的詩歌，全文共有5個(gè)小節(jié)?！ ∽寣W(xué)生在反復(fù)誦讀中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣?！ ⊥阑プx課文，互相糾正讀錯(cuò)的地方?！ 、?匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ 。ㄈ肭槿刖?，讀中感悟。問：媽媽為什么要給孩子穿上它？（這樣就容易掛住動(dòng)物的皮毛?！ ≈参飲寢屵€有哪些辦法？讓我們一起去野外觀察吧！ （一邊看一邊唱，課件顯示美麗的草原、田野、樹林等等。 學(xué)會(huì)本課生字新詞，能結(jié)合詞語句子確定“得”的三種不同讀音。 理解生詞、詩句，了解蒲公英、蒼耳傳播種子的辦法?！ 、?組織學(xué)生互相交流，鼓勵(lì)學(xué)生說自己喜歡的課文中的一種植物?！ 〉诙n時(shí) 〖教學(xué)要求
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