數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)?！ 〗逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益?！ ∥覀兊木唧w作法 一、 集體備課、資源共享 為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∠聦W(xué)期工作的設(shè)想： 全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課)。數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié) 。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。 休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求?！ 〗處熃虒W(xué)水平有待進(jìn)一步提高。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 。對(duì)于學(xué)生的回答，我們要慎用諸如很好、非常好、不是，不對(duì)等習(xí)慣性的評(píng)價(jià)。比如，二年級(jí)教材學(xué)習(xí)了角的認(rèn)識(shí)，對(duì)于什么叫角，角各部分名稱，角的大小與邊的長短無關(guān)這些內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)知道了。只有找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，打開學(xué)生思維的大門，才能收到良好的效果。課堂中過多的一問一答，常常使學(xué)生缺少思維的空間和思考時(shí)間，表面上很熱鬧，但是實(shí)際上學(xué)生處于較低的認(rèn)知和思維水平。利用每周三的科組活動(dòng)時(shí)間欣賞并評(píng)析優(yōu)質(zhì)錄像課例，每一位課題組成員都交流了自己研究的重點(diǎn)和收獲，同時(shí)也提出了今后研究的方向和困惑，并對(duì)本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。其中，潘偉連和劉翠芬老師代表課題組參加XX區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析比賽分別獲二、三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)數(shù)學(xué)教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)范文一： 通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂有效提問設(shè)計(jì)的研究，使我們認(rèn)識(shí)到如果課堂提問能打開學(xué)生的思維之門，能為培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力起到關(guān)鍵作用。 首先，積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)和比賽，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界?！ 榱诉M(jìn)一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)秀提問設(shè)計(jì)的研究，使我們的研究工作更加切實(shí)有效，我們還經(jīng)常開展課題沙龍活動(dòng)?！ √釂栔活檾?shù)量，不求質(zhì)量。有疑而問本來是天經(jīng)地義的
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