撒哈拉以南的非洲說課稿(存儲版)
【正文】 學(xué)生大部分都是自主完成，導(dǎo)致在利用地理事物總結(jié)規(guī)律時(shí)，學(xué)生的歸納能力不強(qiáng)，比如利用地形歸納本地區(qū)地形特點(diǎn)、利用降水和氣溫圖歸納本地區(qū)的氣候特點(diǎn)及歸納野生動物的特點(diǎn)與其生活的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系時(shí)歸納總結(jié)不夠完整?！ ∪?、教學(xué)過程： ?。豪靡唤M黑人小朋友照片，讓學(xué)生說一說他們的體貌特征及其故鄉(xiāng)來導(dǎo)課，同時(shí)起到學(xué)新帶舊的作用。在重難點(diǎn)的突破上，我利用多媒體的練一練、考一考突出重點(diǎn)，收到了良好的效果。 四、教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，力求讓學(xué)生對本節(jié)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，能調(diào)動學(xué)生思考的積極性，多媒體課件起到了突破重難點(diǎn)的輔助作用。本課重點(diǎn)是地理位置、地形與氣候的掌握，難點(diǎn)是氣候類型與人類生產(chǎn)及野生動物的關(guān)系。學(xué)生通過多媒體的展示，對本課的知識點(diǎn)加深了印象，再通過考一考、與練一練起到鞏固作用。我利用多媒體課件輔助，通過學(xué)生自主探究、合作交流來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。第二步，請學(xué)生畫出非洲的輪廓圖，培養(yǎng)了學(xué)生動手畫圖能力，接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，做到動腦、動眼、動手的三維結(jié)合?！ 《?、說教學(xué)重點(diǎn) ?、俸谌嗽季幼〉胤植加谧匀坏乩憝h(huán)境的關(guān)系。 ?、谥辣緟^(qū)是黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來移民關(guān)系。
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