小學數(shù)學教學工作調研報告(存儲版)
【正文】 管三七二十一都要用上合作學習的方法，不管教學內容是否合適，也不管學生的實際情況如何。老師們則往往不太在意。有些是需要在課堂上隨機應變。在教學中，我們經常會發(fā)現(xiàn)，由于學生獲取知識渠道的增多，學生的“現(xiàn)實的”知識基礎往往與“邏輯的”知識基礎存在較大的差別?！ ??！拘W數(shù)學教學工作調研報告】 。練習不是單純地做題目、做試卷，教師在重視例題講解的同時要重視練習的設計，要注意在緊扣教學目的和要求的前提下做到以教材為主、以基本練習為主，練習要有層次、有坡度、有密度、有系統(tǒng)，難易適度、數(shù)量適當，要適當補充一些綜合題和思考題，適應不同學生的學習需要?，F(xiàn)在有些學校為了減輕教師的負擔實行電子備課，建議在備課檢查中加強對兩次備課的檢查。 《數(shù)學課程標準》要求我們課堂提問有開放性，所提之問題要具有思考性，有思考的價值，不是隨口可答的，要經過一定的思考才能作答的；那些不用思考、隨口可答的問題盡量少提，最好不提。”這一理念老師們似乎都知道，但是，一到課堂上情況就不一樣了，教學評價時，老師們往往只關注學生對數(shù)學知識掌握得怎么樣了，會做幾道題目?！昂献鹘涣魇菍W生學習數(shù)學的重要方式。讓每位老師都能從活動中受益，促進自身教學的提升?！笆谥袧O”的教學思想在
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