小學六年級語文下學期教學計劃(存儲版)
【正文】 于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、和實施的能力的，學生語文綜合運用的能力。在閱讀中學習讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能，思考；理解含義的句子；學習用較快的速度讀課文。在語文教學的過程中，學生運用、分析、歸納等方法，發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學生的性思維。 “雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生學習興趣和成績。 。 創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的，拓寬學習渠道，學生語文實踐的機會。 語文教學中，要綜合，簡化頭緒，注重知識之間、能力之間知識、能力、情意之間的，積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體。 （5）養(yǎng)成如實表達的文風。能修改的習作，書寫規(guī)范、整潔。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 （2）背誦指定的課文和喜歡的文段。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。 本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。小學六年級語文下學期教學計劃 一、學情分析： 本班共有學生49名(祝海瑞在外借讀)，一名（胡晨溪）為借讀。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師了9篇復習材料以
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