小學(xué)一年級語文雨鈴鐺教案(存儲版)
【正文】 師小結(jié)： 沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字?！ 。?）教師晃動鈴鐺發(fā)出聲響。ngdāng”，學(xué)生同時書空?！ 。?）合作前教師指導(dǎo)：在小組里用生字卡片互相教一教，讓小組里的每一個人都讀準(zhǔn)字音。可重復(fù)進(jìn)行。 ?。?）再指名一對同桌讀課文?！ ≌n件：沙沙響，沙沙響， 春雨灑在房檐上?！ ≌n件：沙沙響，沙沙響， 春雨灑在房檐上。故意把“串串”讀成“一串”，學(xué)生評價，找出問題?！ 。ㄋ模┑谖寰洹八谡泻粜⊙嘧樱炜旎貋砩w新房?！ 。?）學(xué)生齊讀“招呼” 感情朗讀。 學(xué)生集體配樂表演讀。 課件：配樂呈現(xiàn)春雨里大自然中的美麗景色。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生用多種多樣的方法識字。提醒“鐺”讀輕聲。師：老師要考考大家?！ ∪?、走進(jìn)兒歌，美讀兒歌。師：任指一生：你再來讀讀第一句?！ 。?）認(rèn)識“掛”。 學(xué)習(xí)“丁零當(dāng)啷”。讀，最后一句?！ ×懽郑簰?、招?！ ≌諛幼訉懢渥樱核谡泻粜⊙嘧樱炜旎貋砩w新房。請同學(xué)書空，其他學(xué)生注意觀察，哪個筆畫壓線了？ 寫“招”，哪筆壓線？ 學(xué)生寫“掛、招”。 這節(jié)老師為大家準(zhǔn)備了很多禮物。你怎么記住“蓋”字？ （3）讀最后一句?！ 。?）你怎么來記住串字？ ?。?）這一串一串的水珠掛在房檐上，就好像——（引讀）串串小鈴鐺。誰能給珠字找個朋友？（組詞的方式認(rèn)識珠：珍珠、雨珠、露珠、珠寶……） （2）老師這里還有好多好多的小珠想要到房檐上去哦。同學(xué)們，你們喜歡這綿綿的春雨嗎？用你們的朗讀來告訴老師你們對春雨的喜愛吧。師：今天的火車真是又快又穩(wěn)。下面請孩子們自讀兒歌，要求：PPT：如果遇到不認(rèn)識的字用我們學(xué)過的方法來解決。師：聽過鈴鐺的聲音嗎？（搖一搖）你們什么時候聽到過鈴鐺的聲音？ 出示鈴鐺?！ 》謱哟尾贾米鳂I(yè) 背誦兒歌（或表演背誦）仿照兒歌自編搜集有關(guān)春雨的詩歌讀一讀《雨鈴鐺》教案 教學(xué)目標(biāo)： 運用多種識方法，會認(rèn)本課的13個生字，能用正確的筆畫，筆順書寫本課的“招、掛”兩個生字?！ ∧軌虮痴b的學(xué)生集體配樂背誦?！ ≌n件：展示全文 ?。ㄒ唬┱w美讀全文 在教師的提示下，學(xué)生邊讀邊想象，加上動作表演讀。 課件：“招”和“呼”的偏旁分別變紅。 ?。?）通過教師、學(xué)生的相互評價，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解。教師評價。找到書上插圖中的房檐，同桌互相指、看。） 生邊匯報，教師邊出示課件：在沙沙響和丁零當(dāng)啷兩個詞下面畫橫線?！ 。?）指名一對同桌讀課文?！ ≌n件：生字闖關(guān) 第一關(guān)：你是我的好朋友（房檐上掛著11個小水珠，點擊每個小水珠就會出現(xiàn)相應(yīng)的生字） 游戲規(guī)則：每出現(xiàn)一個生字，學(xué)生齊讀，隨機(jī)請學(xué)生用生字組詞或用生字說話。在充足的時間里讀書，標(biāo)字音。教師板書“鈴鐺”學(xué)生認(rèn)讀?！ 。?）教師介紹游戲名稱：猜猜看?！ ε鲇螒颍海ㄍ粌扇诉M(jìn)行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對對碰）我們都是沙?！ ∥?、生分小組自由學(xué)習(xí)，師巡視檢查。用自己喜歡的方式來讀一讀，記一記這些生字?！ W(xué)生完成寫字書中的內(nèi)容?！ 「蠋熆諘i底雨（師板書）誰能用這個字組個詞？ 以前咱們也念過許多關(guān)于雨的古詩和兒歌，今天老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首新的關(guān)于雨的兒歌，它的名字就叫雨鈴鐺（板書課題并齊讀） 你怎么記住“鈴鐺”這兩個字呢？能用這個詞說一名話嗎？ 二、初讀課文 春雨姐姐覺得小朋友學(xué)得非常認(rèn)真，決定把這首有趣的兒歌送給大家，你們聽（出示課件放配樂配圖課文朗讀）
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