小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 體會(huì)給讀出來。 ?。?）指名有感情地朗讀第2自然段 ?。?）齊讀第2自然段?！ ±首x課文?！ ”菊n中有很多如“山山洼洼”“白茫?！薄跋銍妵姟薄扒辶燎辶痢敝怉ABB、ABB、ABAB式的詞語，它們有的表示顏色，有的表示味道。一開課，在黑板上書寫一個(gè)“槐”字，并讓學(xué)生舉起手來和我一起書寫，并與“愧”字進(jìn)行區(qū)別偏旁的比較組詞，較好的幫助學(xué)生理解了字義和區(qū)別形近字?！ 。?）聯(lián)系課文內(nèi)容回答：為什么說五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？ ?。?）最后一個(gè)自然段在文中其什么作用？ 二、總結(jié)課文 教師小結(jié)：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。 ?。?）齊讀第二層?！ 。?）這一自然段中的哪幾句話，你喜歡讀？為什么？ ?、龠@兩句話中有幾個(gè)比喻句？分別是用什么比喻什么？ ?、谧x一讀，你從這幾個(gè)比喻句中體會(huì)到了什么？ ?、壑笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。為什么？然后，讓學(xué)生把自己最喜歡讀的地方，先讀給同座的同學(xué)聽，再讀給大家聽。 ?。?）齊讀生字詞。板書：槐鄉(xiāng)五月 當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月‘這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了些什么問題？ 二、初讀課文 自學(xué)生字詞?！ W(xué)情分析： 這篇課文可借助掛圖感知槐花的形象。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一
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