小學(xué)三年級語文葡萄是酸的原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 思想認識。學(xué)生唐說克雷洛夫描寫的葡萄的句子很具體，如換上后兩位作家的話顯得過于簡單。我想：這樣的教學(xué)真正體現(xiàn)了讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識，學(xué)會合作，這才是以學(xué)生為本，才能體現(xiàn)新世紀語文課堂人性化。第一次是在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上交流——狐貍為什么會說葡萄是酸的？答案顯而易見，學(xué)生通過相互交流，相互補充，就很快得以解決，故此在這一環(huán)節(jié)中我沒有花費很大的力氣進行講解?！ ‖F(xiàn)在這則寓言常常用來諷刺那些沒有真才實學(xué)，對真正有本領(lǐng)的人卻又非常嫉妒的人，人們把這樣的人稱為“吃不到葡萄的狐貍”。這對于一只饑餓的狐貍來說，真是——遺憾（出示詞語） 引讀：狐貍望著果園里——成串成串熟透了的多汁的葡萄，在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。（板書：甜），讀好這句句子。注意：《伊索寓言》收集了伊索和其他作家的寓言。眼睛看見，牙齒可咬不著！ 狐貍白費了一個鐘頭，它只好走了。小學(xué)三年級語文《葡萄是酸的》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級語文《葡萄是酸的》原文 ?。ㄒ唬 『傪囸I，看見架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般，的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎么也挨不近抓不住?！ 。?）正形“酸”（師用紅筆板書，學(xué)生同時書空） 今天我們要學(xué)習(xí)的寓言的內(nèi)容就是一只狐貍說——葡萄是酸的（學(xué)生齊讀課題） 借助預(yù)習(xí)我們知道這則寓言有三位作家都曾寫過，（出示三位作家名字），師引讀?！ ∈焱噶说钠咸汛蠹叶汲赃^，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1