小學一年級語文做操原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 學生交流一個字，教師就在田字格中范寫，并讓學生跟老師一起書寫，口頭說出筆順。 表演朗讀，指導背誦。這就要求我們要創(chuàng)設新的語言環(huán)境，幫助學生進行鞏固識字，做到真正地認識，而非機械地記憶。在老師范讀時，也要注意學生拿書的姿勢，讓他們明白書怎么拿，要求他們把書放直，離眼睛一尺的距離，或把書放平，用手指隨老師范讀指讀。 小學一年級語文《做操》原文、 。這就需要發(fā)揮范讀的功效了。因為在教學中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的兒歌較為短小，生字較少，孩子的機械記憶力又特別強，到后來他們完全能按照課文的順序把生字或者詞語背誦下來?！ ∥?、讀中感悟，指導背誦 指名讀課文，師生評議。（出示帶田字格的生字）學生齊讀生字。請會讀的小朋友當小老師教讀?！ ≌n時安排 1~2課時。小學一年級語文《做操》原文、教案及教學反思 《做操》原文 早上起來做操， 面向初升的太陽， 前面是東，后面是西
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