大學生實習體會：挑戰(zhàn)自己-收獲成長(存儲版)
【正文】 后的說課時，我還是超時了，說了十二分鐘。周教授指出，說教學過程應該是本節(jié)課我設計分為幾大部分，每個部分包括什么環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)應該怎么講重難點，怎么向下推進，而不是教師做了什么，學生做了什么。雖然困難，但是我挑戰(zhàn)了自己，同時收獲了成長！。讀書指導法應該是學法而不是教法。下午第三節(jié)課評課之前是我說課的時候，汪老師看到我的說課稿，對我說我前面七個部分的內(nèi)容太多，應該在三分鐘內(nèi)完成。我在教院讀書時簡單的了解說課稿的環(huán)節(jié)，但是還不確定，所以我請教了我的同學。況且我第一次說課就能有這么優(yōu)秀的老師指點我，是我的幸運??！所以調(diào)整好自己的心態(tài)，我開始準備說課這個“難題”。大學生實習體會：挑戰(zhàn)自己，收獲成長當我聽到本周要有師大來
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