北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)動(dòng)物聚會(huì)課堂說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 懂得了做人的道理。 以上就是我的說(shuō)課設(shè)計(jì)，感謝各位評(píng)委、專家、老師們的幫助與支持，真誠(chéng)的道一聲謝謝！ 。 《課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。因?yàn)槲野阎黝}圖中的每捆4根胡蘿卜改為一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。 （1）提出問(wèn)題： 首先引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘主題圖、為提出數(shù)學(xué)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。 在解決乘法問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)動(dòng)物聚會(huì)課堂說(shuō)課稿 各位評(píng)委、老師大家好： 我是大慶市肇源縣新站鎮(zhèn)中心校的孟慶超老師。 通過(guò)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問(wèn)題的能力。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩步。 最后一個(gè)問(wèn)題“一共有多少根胡蘿卜？”，是網(wǎng)友們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。這樣，不僅銜接的自然，而且做到了情境的完整，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還很高漲，又潛移默化的滲透了思想教育。 效果預(yù)測(cè)： 相信通過(guò)再次實(shí)踐，學(xué)生能在有趣的童話情境中積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能用乘法解決簡(jiǎn)單的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1