關于教師線上網(wǎng)課教學心得體會感悟三篇范文(存儲版)
【正文】 統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。在網(wǎng)絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。一是所選的學習視頻過長，學生觀看視頻不能至始至終，學習效果差。關于上線率，最近一周有了良好的改變，這離不開家長的監(jiān)督，經(jīng)常不上線的9名同學，有學習能力不強的，有在外地的，更多的是家長不聞不問的，經(jīng)過本周的電話接觸，利用領教材時的當面較量，除了三名隔離或?qū)W習困難學生，其他都上線了。緊接著就遇到“卡”的問題，這不是學校的一兩個技術人員能夠改變的，而最后改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的，共享很重要。經(jīng)過這段時間的摸索，四年級語文線上教學逐步形成了學習初案、集體研討、二次備課、線上教學、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導這樣的過程。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。教學應該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。加油！ 教師線上網(wǎng)課教學心得體會感悟篇2 隨著網(wǎng)絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。我就逐個打電話詢問情況，給家長們技術指導，爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，直接和孩子們面對面。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學。剛開始的前幾天，對于我來說:忙、累、慌亂、還有些不知所措。給學生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學生，要求學生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。第一次我先點名，讓孩子們學會開關自己的手機話筒，學會回答問題。當天作業(yè)要求當天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師
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